1、一对好朋友教学设计 教学目标： 1、学唱歌曲一对好朋友 ，感受轻快、活泼的情绪特点，体验歌曲带给我们的愉快 心情，初步引导学生感受生活中和伙伴之间的乐趣与友谊。 2、能用清晰的吐字来演唱歌曲，注意节奏的把握和反复记号在歌曲中的作用。 3、在听听、唱唱、演演等音乐实践活动中，运用造型表演、对比选择、学习儿歌等 方法初步感知及表现一对好朋友的可爱形象和歌曲所要表达的快乐情绪。 学情分析： 二年级的学生对音乐有一定的感受能力和表现能力， 因为比较好动， 喜欢新奇、 有趣的事情，他们特别乐于参与到各种音乐活动中来。 教学重点难点： 1、用自然、活泼的声音演唱歌曲一对好朋友 ，表现歌曲欢快的情绪特点。
2、2、能以准确、清晰的吐字演唱歌曲中的衬词与十六分音符处的歌词。 教学方法： 谈话法，情境教学法 教学过程： 一、组织教学，情境导入 1、音乐找朋友进教室，做律动 2、师生问好 3：谈话导入 刚刚我们一起表演了找朋友这首歌曲，同学们，你有自己的好朋友吗？来介绍一 下你的好朋友吧！ 今天啊，有一对好朋友也来到我们的音乐课堂，一位是“小伢伢” ，一位是“小妞妞” ， （出示人物图片）这对好朋友为我们带了一首非常好听的歌曲。一起来听听吧！ 三、聆听参与，学习歌曲 1、初听感受歌曲 2、参与想象，为歌曲起名字 师： “小伢伢”和“小妞妞”给我们表演的这首歌好听吗？ 师：这首歌还没有名字呢，同学们帮忙给歌
3、曲起个名字吧？ 3、再次聆听感受，节奏训练 师：让我们再来听一遍这首歌曲，请同学们听一听“小伢伢”和“小妞妞” ，他们在 做什么？心情怎么样？ （1）学生回答 （2）随节奏模仿鸭子和牛的叫声：嘎嘎嘎 哞哞哞 （3）师拍手敲击节奏，学模仿，并有节奏地模仿鸭子和牛的叫声。 4、学唱歌曲： （1）按节奏读歌词 师：老师把同学们所听到的和知道的拼成了一幅画，我们一起来看一看。 A、师边粘贴边读歌词（配音乐伴奏） 。 B、学生按节奏读歌词 （2）听歌曲范唱，表演 （3）学唱歌曲 A、随琴轻声唱 B、师生角色接唱 C、随音乐伴奏，学生完整演唱 四、参与表现歌曲 1、教师带学生合着音乐用身体语言为歌曲伴奏 2、歌曲表演，模仿歌曲的人物进行角色表演。 五、作业：创编歌词，体验乐趣 师：刚上课时，很多同学介绍了自己的好朋友，那么我们能不能你自己和你的好朋友 带到歌曲中去，把你喜欢的小动物也带到歌曲中去，编一首属于你和好朋友自己的歌曲 呢？ 教师示范 和你的好朋友一起来完成这个任务吧！ 六、课堂小结 朋友是我们生活中不可缺少的，有了好朋友的陪伴我们的生活才会充满更多的乐趣， 让我们互相关心、 互相爱护、 互相信任， 和睦相处。 现在让我们手拉手随着音乐走出教室， 结束我们今天愉快的音乐课吧！
