人音版(简谱)二下音乐-第4课 演唱-我的家在日喀则-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号:c0a1a).doc

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1、我的家在日喀则教学设计我的家在日喀则教学设计 活动背景: 我的家在日喀则是一首充满浓郁乡土气息的藏族民间歌曲。整首歌曲欢快、诙谐, 旋律轻快活泼,流畅上口。针对二年级学生注意力不集中,活泼好动,好奇心强,模仿力强 等特点,我采用了创设情境、启发教学、合作探究、即兴创作等教学方法,让学生在轻松愉 快的氛围中表演藏族歌舞,并能自己创编歌词,演唱自己的家乡。 教学目标 1知识与技能:初步了解感受西藏的风土人情、音乐舞蹈风格。 2过程与方法: 能情绪饱满地、准确地演唱歌曲我的家在日喀则,并能背唱歌曲。 初步接触了解藏族踢踏舞,通过观看藏族踢踏舞表演和学跳几个踢踏舞步,从而让 学生喜爱上藏族歌舞艺术。

2、通过歌词创编,激发学生的想象力,培养创造力,丰富他们的音乐感受。 3情感态度与价值观: 从我的家在日喀则到我的家在黑龙江 ,在学生情感的自然迁移中,潜移默 化地培养学生对家乡的热爱之情。 教学重点: 用轻快和连贯饱满的声音有感情地演唱歌曲我的家在日喀则。 教学难点: 通过藏族踢踏舞表演我的家在日喀则 ,表现欢快热烈的情绪。 教学方法和手段:体验感受式、情景诱导式、自主探究式、兴趣诱发式。 教学过程: 一、 学习歌曲 1 1、 今天我们要去一个美丽的地方,那里有著名的布达拉宫,和世界上最高的山峰,你 们知道那是哪里了吗?藏族人民生活在青藏高原,那里有湛蓝的天空,洁白的云彩、 肥壮的牦牛和雄伟的布

3、达拉宫、老师也曾经去体验过藏族的生活。让我们一起走进 西藏去领略一下那美丽的风光。 (多媒体出示西藏风光和音乐走进西藏 ) 【设计意图】 :视听结合,帮助学生积累对藏族音乐的感性认识,了解西藏的相关文 化,激发学生的兴趣,自然地导入新课内容。 2 2、 西藏的人民能歌善舞又非常热情好客,个个都会跳舞,老师还特意跟一位藏族小姑 娘学了一段舞蹈。 (老师现场表演舞蹈日喀则) 【设计意图】:让学生直观感知藏族舞蹈特点,同时激起学生已有的学习经验。 3 3、 接下来我们就来真正的看一段藏族舞蹈, 注意他的服饰有什么特点。(播放舞蹈视频) 4、 长袖也叫水袖, 这样能把藏族的舞蹈跳得更好一点。 你能模仿

4、出藏族的动作吗? (生 模仿) 5、 通过学生的模仿,强调踢踏舞步 X X XX X 6、 随老师一起跳舞。 【设计意图】:学习藏族简单的舞步,感受藏族踢踏舞步的欢快节奏,同时也让学 生充分感受、熟悉歌曲旋律,为下一环节歌曲的学习做好铺垫。 7、 听老师唱了什么?我的家在日喀则,日喀则是西藏的第二大城市,这里特别的美, 被人们称为最美的庄园,下面我们就来听听藏族小朋友是怎样歌唱自己的家乡的。 (范唱歌曲) 8、 这首歌曲一共唱了几遍?为什么?学生到白板前画出反复记号 9、 歌曲中有一句藏语是哪句话?读出来,什么意思? 10、 第一遍听,第二遍唱,强调“阿索阿索马里拉” 11、 除了一起唱,还可

5、以怎样唱?(多种演唱方式) 12、 还可以怎样做表现歌曲?(舞蹈、伴奏) 【设计意图】 :在熟悉旋律的基础上学唱歌词,通过模仿、发现等方式学习歌唱的方 法,感受歌曲的情感。 13、 老师给每位同学发了一张纸,请你根据舞蹈的舞步,来为歌曲设计伴奏。 【设计意图】 :利用身边的物品,发挥学生想象力,融入到歌曲中。 14、 这首歌曲太好听了,老师也要用自己的方式来表达歌曲,听一听,我是怎样唱的。 生:我的家在 哪 里, 就在日喀 则 呀, 师:0 0(阿索阿索) , 0 0(阿索阿索) 集体小合唱 A 组:我的家在 哪 里, 就在日喀 则 呀, B 组: 0 0 (阿索阿索), 0 0 (阿索阿索)

6、 A 组:阿索阿索 马里拉, 就在日喀 则 呀。 B 组: 0 0(阿索阿索), 0 0 0(阿索) 学生尝试演唱,并在白板上画出出现的位置, 【设计意图】:进行多声部实践体验,培养学生合作意识和群体协调能力,这样的演 唱更加具有了民族音乐色彩。 二、 编创歌曲 日喀则是个好地方,其实我们的家乡大庆也同样是个好地方,这里有丰富的石油, 下面我们就用我的家在日喀则旋律填上词,来唱一唱我们的家乡好吗?(生试 着填词,师在电脑上记录下来)生唱自己填词的歌曲我的家在黑龙江我们也来 歌唱自己的家乡。(创编歌曲) 我的家在 哪 里, 就在黑龙 江 呀, 啦啦啦啦啦啦啦 ,就在黑龙 江 呀。 三、 【设计意图】:激发学生的想象力,培养创造力,另一方面在学生情感的自然迁移 中,进一步培养学生热爱生活热爱家乡的思想感情。 四、 总结 今天我们一起走进了一个神秘的地方藏族,并且领略了藏族音乐舞蹈的美妙, 我想通过这节课,大家一定喜欢上了藏族的音乐舞蹈,其实除了藏族,我们还有 55 个民族,它们的音乐舞蹈同样美妙,希望同学们以后多多关注我们的民族民间音乐。 【设计意图】:让学生能关注生活,喜欢各民族音乐。

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