1、 猫虎歌教学设计 一、课题分析 猫虎歌 是义务教育课程标准实验教科书人音版教材音乐第四 册兽王中的一个教学主题，教材内容取材于一则民间传说故事， 刻画了一只聪明狡黠的猫的形象，幽默诙谐，极富童趣，迎合了低年 级学生喜爱小动物的天性，突出了趣味性。通过本课学习使学生感受 音乐所描绘的音乐形象，教育学生爱护人类的朋友动物。 二、教学目标 1、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲猫虎歌 ，并有感情地进行 表现。 2、培养学生的创作兴趣及创造能力，积极与同学合作编创表演， 表现本课主题。 3、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱 护人类的朋友动物，提高保护动物的意识。 三、教学重点、难点。 1
2、、结束句的节奏掌握。 2、熟练演唱本课歌曲。 3、通过多种体验活动，充分发挥学生的想象力，用多种形式编 创表现猫和虎的故事。 四、教学过程 （一）创设情境，导出课题。 师：从前有一片美丽的大森林，这片森林里居住着各种各样的 动物，突然从远处跑来了两只小动物，让我们一起听一听是谁呢。 1、故事导入： 2、学生展开讨论，自由发表自己的意见。 (二)设疑导入，学唱歌曲。 1、 播放范唱猫虎歌 ，学生聆听感受。 2、 师生讨论歌词内容。 “狮子、豹子都是猫，老虎被弄得稀里糊涂哎” 。 师：老虎被弄得稀里糊涂哎，乘老虎发愣的时候，小猫迅速爬上 了大树，大声地问老虎：森林之王，你服不服！ 3、教师小结，揭
3、示课题：这真是一只聪明机智的小猫，让我们 再来把小猫智斗大老虎的过程回味一下，唱一唱并演一演（再次 播放范唱录音） 。 (1)师慢速弹琴，学生轻声哼唱第一段歌词。 （2）师范唱第一段歌词，学生聆听学唱。 （3）生提出在演唱上需要帮助的地方，请会唱该句的学生唱一 唱，并做小老师教一教。 （4）集体演唱第一段歌词。 （5）同样主方法学唱第二段歌词。 （6）完整演唱全曲。 （7）请两组学生分别演唱歌曲，其他学生评议。要求掌握两个 结束句的节奏难点，以及唱出猫和老虎的语气和神态。 （三）创编故事，拓展延伸 A 讲故事 1、学生分组创编故事。 2、分组讲一讲所编故事，师生随机评议。 B 演故事 （四）教师总结，结束课业 师：从大家的表演中我们看到了机智的地、愚蠢的，狡猾的小猫 和老虎的形象，日复一日，年复一年，小猫和老虎在同一片土地上生 活着，小猫和老虎之间的故事还有许许多多，你能讲一讲吗？
