1、教学目标教学目标 1学习用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲，练习附点四分音符节奏型，并能准确地演唱歌词和 旋律。 2尝试用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力和合作精神。 教学重点、难点教学重点、难点 1以愉快而风趣地情绪演唱歌曲，体验劳动的快乐。 2准确把握好歌曲中附点节奏型和四分休止符的演唱。 教学准备教学准备 课件、学生自制乐器。 教学方法 听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式、竞赛法 教学过程教学过程 （一）、组织教学 1师生问好。 2边唱边律动，用欢快的歌曲和律动调动学生的积极性。 （二）、新歌教学 1播范唱剪羊毛，出示聆听的问题： （1）歌曲里的同学到底参加了什么劳动？ （2）
2、你们能试着给歌曲起个名字吗？ （3）情绪是优美抒情的还是欢快活泼的？ 2学生带着问题初听歌曲，既在聆听中熟悉旋律，也初步理解所要学习歌曲内容。 3、听范唱，体验劳动：同学们，我们知道，剪羊毛一定要把羊毛剪得又快又平，那你们会做 这些劳动吗？ 学生跟着音乐做动作，体验劳动的快乐。在律动中感受、熟悉歌曲。 4看谱，找难点节奏并练习： （1）请同学们仔细观察谱面，找一找，这首歌里有一个节奏出现了很多次，你们能找出来吗？ 学生寻找难点节奏。 （2）板书四分休止符，并组织练习 （3）读歌词，先解决难点句子。练习含有四分休止符节奏 （4）有节奏读歌词。 使用学生最易掌握的方法和合作学习方法解决节奏困难。
3、5听唱 （1）播放范唱 一边跟着学生默唱，一边用铅笔在书里圈出四分休止符。 （2）听音乐轻轻声跟唱。 （3）弹琴教唱，及时纠正学生唱得不好的地方。 （4）集体跟琴齐唱歌曲。 6歌曲处理： 分析：（1）剪羊毛小朋友带了哪两种劳动工具？ （2）他们是怎样剪羊毛的？要做些什么事情？ （3）羊毛丰收后人们的心情是怎样的？从歌中哪几句歌词可以看出来？ （4）你们觉得这首歌与劳动最光荣相比较找出共同点。 （有劲、有生气地、快乐地）跟着教师的思路分析歌曲 有感情歌唱感情处理。 （三）、歌曲伴奏 1组织在每一句的长拍（X）中，配上拍手（XX X）的节奏，为加入乐器做准备。 用乐器带动课堂气氛，引导学生创造整体
4、音乐效果。 2组织学生加入打击乐器，边唱边奏。 （四）、表演、歌唱，巩固歌曲。 在音乐中体会劳动的快乐，同时也巩固歌曲。 （五）器乐练习 （六）聆听劳动最光荣 课堂小结 同学们，今天我们学习了歌曲剪羊毛聆听了劳动最光荣，使我们感受到了劳动的苦 与乐。爱劳动的孩子人人夸，希望通过今天歌曲的学习，以后要更加热爱生活，热爱劳动，自己 的事自己做，做个热爱劳动，热爱生活的好孩子。 教学反思 平时在教学中注重培养学生聆听的习惯，让孩子们在听中自觉熟悉旋律，按节奏 念歌词，主动寻找歌曲中相同和相似的乐句，然后跟着歌曲默唱。现在的孩子们这么 快能学会歌曲，那是跟平时的训练分不开的。 我对学生说的最多的一句话：“世界上的歌曲千千万万，数不清，老师永远也教不 完，所以希望你们学会方法，自己独立去学会歌曲，那就可以把自己喜欢的歌曲都学 会。”这句话同时也在激励我自己不断努力，寻求唱歌教学的有效方法，让学生用最短 的时间、轻松愉快的学会每一首歌。 分享：
