1、马兰谣 教材分析：这是一首抒情，流畅的儿童歌曲，歌曲为我们描绘了 一幅青山，田野，牧童构成的优美田野风光的图画。 一、教学目标 1.知识与技能：了解藏族民俗，能够熟练演练歌曲。 2、过程与方法：熟练掌握切分节奏和附点节奏。 3、情感态度价值观：培养兴趣激发音乐情感。 教学重点： 熟练演唱歌曲马兰谣 教学难点： 掌握切分节奏和附点节奏的长短 教学准备： PPT、水袖、电钢琴 二、教学过程 1、导入： 教师舞蹈翻生农奴把歌唱 师问：同学们知道这是哪个民族的舞蹈吗？ 生答： 教师：有同学说对了，就是藏族，今天我们就一起来学习藏族歌曲 马兰谣。 三、新授 1、简单介绍藏族 教师：提到藏族，同学们能想到
2、些什么呢？和我们汉族有什么不同 的地方呢？ 生答： 教师：同学们说的很好，藏族也有很多特色的景点（出示图片）欣 赏。 教师：藏族还有一张特有的礼节“献哈达”，来表示对远方客人的 欢迎与诚挚的敬意（教师示范”献哈达”） 2、学习歌曲 教师：接下来我们一起来听一听这首藏族歌曲马兰谣 师问：你从歌曲里面听到了什么？看到了什么？ 教师：展示 PPT，请同学们拿出乐谱，我们跟着节奏含歌词试一试 （拍手念） 教师：读完是不是有这些美丽的景色呢？ 生答： 大家说的不错，接下来我们看着歌词小声哼唱（PPT） 教师弹伴奏，学生慢速跟琴学唱，教师纠错（2 遍） 3、切分节奏和附点节奏讲解（板书） X X X X. X X 重点讲解 3 6 3 7. 5 6 4、完整演唱歌曲（跟琴） 四、拓展 创编舞蹈（请个别同学跟老师一起） 全体起立、放音乐一起跟唱，并请表演最好的同学带领大家一起表 演 五、课堂小结 这节课你学到了什么？ 六、作业 了解其他少数民族的歌曲
