1、教学要求： 1、指导学生用高亢、嘹亮的歌声唱出山歌风格的民歌。 2、学习 la do re 及八分音符时值。 3、编创与活动：曲调回答。 教学过程： 一、组织教学 师生问好歌 二、复习草原上 边唱边表演 师：通过唱这首优美抒情的歌曲，我们仿佛来到了辽阔的草原上，下面老 师请小朋友们听一首歌曲，听听这首歌曲情绪是怎样的？它唱的小朋友们在干 什么？ 三、新歌教学： 1、初听范唱 听后学生回答。 2、师：你能用动作表达一下吗？ 生：随音乐一起做放牛、赶牛、捡柴的动作。 师：和你的好朋友一起表演吧。 师生一起表演。 3、师：你们可知道歌里唱的是哪里的小朋友呢？（四川） 揭题：今天我们就来唱一唱四川儿歌
2、放牛山歌 4、找出不认识的字进行识字教学 齐读歌词 5、跟着范唱轻唱歌词 师：你最喜欢哪一句，你能唱一唱吗？ 你还有哪一句不会唱？一起唱一唱。 重点： 1 2 3 2 |1 6. | 四 梨又四 耙 罗 唱准一音多字处 方法：采用教师范唱让学生跟唱 跟唱 连唱 注意：“啥”“哟喂”等词都是四川的土语，所以在演唱是要注意地方语 言的语调和语气。 6、处理： 再听范唱，学生听后回答：小朋友的心情为什么是喜悦的？（因为是他们 自己参加劳动而获得丰收） 师：你们会不会将喜悦的心情表达出来 用用高亢、嘹亮的歌声和喜悦的心情演唱放牛山歌。 7、视唱教学： 出示 3 2 1| 2| 1 2 1 | 6 |
3、学生读谱视唱 其余曲调采用跟唱法学习。 四、音乐知识 1、复习 mi sol la 边唱边用手势表示 学习 la do re 手势边唱边做 2、用手势唱准“6 1 2 3 4 5 6 ”各音的音高。 从有规律的上行、下行到任意的手势位置唱 开展小组比赛：教师随意指一个音点一组学生唱，看哪一组学生唱的正确 率高。 3、将 6 1 2 变成不同时值的音符让学生唱 如：6 、6 、6 从而学习八分音符时值“跑” 用圆点将歌谱中的“跑”点出来。 五、编创与活动 1、唱一唱第一组问答句，找一找他们之间有什么规律？都是由什么音符 组成的？ （四分音符、八分音符、二分音符） 2、教师唱第二个问句，请学生创作
4、答句，提示：用已经学过的六个唱名 和三种节奏进行。 3、同桌之间相互问答 指明问答，其余学生进行评价，好的予以表扬。 六、小结，师生再见 教学反思 本课是三年级音乐第一学期第四课。教学内容为：欣赏陕北民歌跟上共 产党把革命闹、苗族民歌歌唱美丽的家乡，视唱广东民歌放牛山歌。 本课的教学目标是使学生知道和感受我国民歌的体裁之一-山歌的特 点。并在听于唱的音乐活动中接受革命传统的教育。同时进一步巩固和提高对 一个降号调的识谱、视唱能力。 在教学中， 我采用了复习旧知、 逐步引入的方法让学生来理解山歌的特点。 首先，复习民歌的另一体裁-号子的特点。再听赏陕北山歌和苗族山歌， 分别介绍了陕北山歌，让学生
5、知道是由信天游改编的，是陕北人民最喜欢的一 种山歌形式。此外，除对“信天游”这一体裁及歌曲的音乐手法作些简单介绍 外，还引导学生去体会歌中所表现的翻身农民对共产党的爱戴，对革命的拥护 之情。 苗族山歌则由教师讲述， 介绍苗家山寨的地貌， 说明地理环境与“飞歌” 的音乐风格形成的关系。然后，引入到广东民歌放牛山歌，让学生知道不 同的地方有着不同的音乐特色。通过视唱，拍击节奏，哼唱等方法，使学生能 掌握一定的演唱技巧。并初步会唱一个降号调的歌曲。最后对学生进行爱国主 义教育。 放牛山歌的旋律、节奏比较简单，但这是学生初次接触一个降号调的 歌曲，因此，我采用辅导拍击节奏视唱哼唱齐唱的教学方 法来教授歌曲。由于该班学生是村校刚来的学生，自学、视唱能力不是很好， 所以加以教师示范，同时让学生用优美、亲切的声音来表现红军与农村人民的 鱼水之情。 整个教学过程采用感知、理解、操作多种手段，以教师示范、引导相互合 作，力争达到教学目的，让学生在理解山歌特点的基础上，接受革命传统教育， 激发学生热爱民族音乐的兴趣。 已投稿到： 排行榜
