1、人民音乐出版社四年级下册音乐白桦林好地方教学设计 一、 教材分析： 这是一首加拿大民歌，简短、流畅。使人听后就在脑海里显现出 一幅美丽画面。歌曲为自然小调式，曲调欢快活泼，也十分稳定。最 后的衬词体现了恋恋不舍的情感，象远去的脚步，抒发了人们对大自 然的热爱和对美好生活的向往。 二、 学情分析： 四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识， 具备 了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐 知识，加深对音乐的了解。 三、 教学目标： 1、能用自然优美的声音演唱歌曲白桦林好地方 ，并准确表达 歌曲的情绪； 2、通过听、唱、动等综合性音乐活动，在自由探索的活动中，对 歌曲
2、有初步的体会； 3、在聆听、学唱歌曲中，表达对美丽景色的赞美和热爱之情。 四、 教学重难点：有感情的演唱白桦林好地方 。 五、 教学准备：多媒体课件、 教学光盘 六、 教学过程： （一）导入新课 1、教师面带笑容，唱师生问好歌，学生与教师亲切问好。 2、师:同学们,你们长这么大一定去过不少地方,谁能说说在你去过 的地方中,哪个地方给你留下了深刻的印象.那里有怎样优美的景色。 可以让学生说说自己的家乡。 3、师：今天老师带领同学们走出中国的大门，去一个非常美丽的 地方，感受一下那儿美丽的景色。 （边讲边出示图片）美丽的加拿大 白桦林， 有蓝色的湖水， 起伏的山峦， 还有自由生活的海狸和大麋鹿，
3、无论是居住在那的人还是去旅游的人都会说，白桦林是个好地方！ （二）新课教学 1、初听歌曲（播放歌曲白桦林好地方 ） 2、学唱歌词 （1）分段学唱并进行细节处理 （2）学生小声跟唱 （3）以小组为单位，找出难点，一起解决。 （4）跟录音再唱一遍，注意纠正的地方。 （5）完整地唱歌曲 （三）创编活动 1、即兴创编歌词 启发学生创编新词，歌唱自己心中的好地方。我们的家乡有很多 好吃的、好玩的、好看的地方。如果你能将家乡的好地方用歌词的形 式唱给我和大家听，那将多美好啊！启发学生用多种形式表现歌曲。 （写写心中的好地方，唱唱心中的好地方，画画心中的好地方，跳跳 心中的好好地方）只要是学生想到的，都鼓励他去表现出来。 2、学生展示 四、课堂总结: 师： 今天我们领略了美丽的加拿大风光， 感受体验了那儿的音乐， 并用自己优美的歌声赞扬了白桦林， 老师发现了同学们的聪明才智和 创造才能，棒极了。就让我们把这种创造和美带入同学们的学习和生 活中吧！
