1、第第2 2课时课时 制作校园制作校园生物分布图生物分布图第二单元第二单元 生物的多样性生物的多样性一、我们在校园里发现了各种各一、我们在校园里发现了各种各样的生物，它们分布在哪些地方？样的生物，它们分布在哪些地方？让我们一起制作生物分布图试试让我们一起制作生物分布图试试吧！吧！1.1.通过调查我们发现，校园里的通过调查我们发现，校园里的动植物种类很多，生活的环境也动植物种类很多，生活的环境也各不相同各不相同，我们可以利，我们可以利用用 二歧分类法二歧分类法对它们对它们进行分类，再通过制作进行分类，再通过制作校校园生物分布图园生物分布图来呈现来呈现调查结果。调查结果。2.2.如图为小科组制作的某
2、实验小学校园如图为小科组制作的某实验小学校园生物分布图，观察后我们发现：生物分布图，观察后我们发现：（1 1）制作校园生物分布图时，由于）制作校园生物分布图时，由于生物的种类较多，我们可以先将校生物的种类较多，我们可以先将校园中的生物园中的生物编号编号，再将，再将编号编号标注在校园平面图的相标注在校园平面图的相应位置。应位置。（2 2）小科它们在校园中共发现了）小科它们在校园中共发现了2020种生物，其中动物种生物，其中动物8 8种，种，植物植物1212种。种。（3 3）通过观察我们发现校园中生物）通过观察我们发现校园中生物分布较多的区域是（分布较多的区域是（B B ）。）。A.A.教室里教室
3、里B.B.花坛绿化带里花坛绿化带里C.C.操场上操场上（4 4）观察校园生物分布图，我）观察校园生物分布图，我们发现某实验小学校园各个区域们发现某实验小学校园各个区域中最常见的植物是（中最常见的植物是（A A ）。）。A.A.樟树樟树B.B.广玉兰广玉兰C.C.棕榈树棕榈树二、填空题。二、填空题。1.1.给生物给生物编号编号可以在有可以在有限的空间记录更多的生物。限的空间记录更多的生物。2.2.二歧分类法通过确定二歧分类法通过确定一一个标准个标准，将我们发现的校，将我们发现的校园植物分成园植物分成两类两类。在每。在每一类下，再确定一类下，再确定新的标新的标准准，将其分成，将其分成两类两类。继续
4、确定新的分类标准，直到不继续确定新的分类标准，直到不能再分为止。能再分为止。3.3.茎中木质部成分较少，柔软易茎中木质部成分较少，柔软易折断，外表常呈绿色，这种茎属折断，外表常呈绿色，这种茎属于于草质茎草质茎；茎秆坚硬，；茎秆坚硬，大部分由木质部组成，这种茎属大部分由木质部组成，这种茎属于于木质茎木质茎。三、判断题。（对的画三、判断题。（对的画“”“”，错的画错的画“”）1.1.树洞里也可能生活着小动物，树洞里也可能生活着小动物，调查时我们可以将手伸进去掏一调查时我们可以将手伸进去掏一掏。掏。（）2.2.虽然校园里的动植物种类很多，虽然校园里的动植物种类很多，但它们生活的环境是相同的。但它们生
5、活的环境是相同的。（）3.3.统计校园生物时，不能漏掉那统计校园生物时，不能漏掉那些不知名的生物。些不知名的生物。（）四、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）四、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）1.1.关于绘制校园生物分布图，下列说法错误的关于绘制校园生物分布图，下列说法错误的是（是（C C ）。）。A.A.生物在不同季节会有所不同，我们可以进行生物在不同季节会有所不同，我们可以进行长期观察长期观察B.B.校园生物种类很多，我们可以用校园生物种类很多，我们可以用“图注图注+编号编号”的方法绘图的方法绘图C.C.不需要对校园生物进行认真调查，根据平时不需要对校园生物进行认真调查，根据平时
6、的印象绘制生物分布图就可以的印象绘制生物分布图就可以D.D.分布图是整理信息、展示研究成果的好方法分布图是整理信息、展示研究成果的好方法2.2.下列关于校园生物分布说法不正下列关于校园生物分布说法不正确的是（确的是（B B ）。）。A.A.校园中各个角落的生物种类不相校园中各个角落的生物种类不相同同B.B.一年中校园里的生物种类都相同一年中校园里的生物种类都相同C.C.不同季节、相同环境可能出现不不同季节、相同环境可能出现不同生物同生物D.D.相同季节、不同环境可能出现不相同季节、不同环境可能出现不同生物同生物3.3.制作生物分布图时会遇到许多问题，制作生物分布图时会遇到许多问题，如果生物太多
7、，图中写不下，我们可以如果生物太多，图中写不下，我们可以采取的措施是（采取的措施是（A A ）。）。A.A.可以将校园生物进行编码，排列在分可以将校园生物进行编码，排列在分布图下面，再将编码标注在图上布图下面，再将编码标注在图上B.B.填写一些主要的生物就可以了，不需填写一些主要的生物就可以了，不需要将所有的生物填在校园生物图中要将所有的生物填在校园生物图中C.C.可以简写生物的名称，用简写的方式可以简写生物的名称，用简写的方式填写校园生物图填写校园生物图D.D.不同角落重复的生物不需要填，选择不同角落重复的生物不需要填，选择不一样的生物填就可以了不一样的生物填就可以了五、探究题。五、探究题。
8、如图为如图为“自然探索小分队自然探索小分队”的同学的同学们绘制的校园生物分布图，请根据图片们绘制的校园生物分布图，请根据图片回答下列问题：回答下列问题：1.1.小分队的同学们搜索到的生物小分队的同学们搜索到的生物主要分布在主要分布在中心花坛中心花坛、小花坛小花坛和和后花园后花园。2.2.小分队的同学们在校园里搜索小分队的同学们在校园里搜索生物时，应该（生物时，应该（B B ）。）。A.A.集中在同一地点观察集中在同一地点观察B.B.不要伤害小动物不要伤害小动物C.C.可以摘点花回家可以摘点花回家3.3.小分队的同学在校园调查时，小分队的同学在校园调查时，一般不会遇到（一般不会遇到（B B ）。）。A.A.蜗牛蜗牛B.B.北极熊北极熊C.C.蚂蚁蚂蚁
