1、 阿细跳月教案 教学目标 1. 能够喜欢我国西南地区彝族的歌舞，乐于主动了解彝族 的民俗风情，并积极参与表现活动。 2. 能安静地欣赏乐曲，感受音乐的舞蹈节奏，学习“跳月” 的基本舞步。 教学重、难点 1. 了解乐曲的风格特点。 2. 舞蹈动作与音乐的节拍相一致。 教材分析 阿细跳月也称跳月歌 ，是流行于云南弥勒西山 阿细人之中的一首舞歌。每到节日盛事或农闲的月夜，阿细 人在山谷空旷的草坪上或松林中，点起一堆堆篝火，并围在 旁边脚踏着特别的 58 拍舞步，尽情唱歌，阿细人的月光 聚会就被称作“跳月” 。曲调多由 do、mi、sol 三个音组成， 采用 54 节拍。全曲以第一小节为主题，每个乐句
2、只有细 小的变化。旋律活泼、跳跃、生动，富有鲜明的民族特色， 民乐合奏阿细跳月便是根据跳月歌改编而成。 教学过程： 1.导入：演唱赶圩归来啊哩哩 这是一首彝族歌曲，彝族是一个能歌善舞的民族，今天 我们再欣赏一首彝族乐曲阿细跳月 。 2.初听乐曲，体验乐曲的情绪。 （热烈） 3.介绍乐曲名称： 阿细是彝族的一个支系，聚居在云南省红河州弥勒县的 西山一带。阿细人能歌善舞，因常相聚于月下舞蹈，称“跳 月” 。 “阿细跳月”是他们最喜爱、最普及的民间优秀集体舞 蹈之一。 4.视唱乐曲主题： 掌握 54 的节拍特点：体会乐曲的旋律特点。 以加 do、mi、sol 为主要旋律音，没有出现 fa、xi 两
3、个音：每一小节的最后两拍都是由 521 组成。 5.运用课堂乐器，演奏乐曲主题。 6.再听乐曲： 在 521 处拍手。 7.再听乐曲：这个主题在乐曲中出现了多少次？（14 次） 8.分段欣赏： 第一部分：主题出现几次？每一次有什么变化？（高 音笛、三弦、全奏等） 第二部分：主题出现几次？音色有什么变化？ 第三部分：主题出现几次？速度有什么变化？ 9.欣赏舞蹈阿细跳月 l0.教授彝族跳月的基本步伐： 右脚右侧一步，左脚跟到右脚，右脚再右侧一步左脚 向右脚方向空中蹬两拍。 左脚左侧一步，右脚跟到左脚，左脚再左侧一步右脚 向左脚方向空中蹬两拍。 学生两排相对，方向可相对或相反，空中蹬脚两拍，击 掌两次。 11.在阿细跳月的乐曲声中，边舞边唱（拍手处：嗨嗨） 。 12.课堂小结，谈谈你的收获。
