1、 一双小手教学设计一双小手教学设计 教学内容教学内容：小学一年级下册音乐 教学目标：教学目标： 知识目标：用轻快的声音演唱歌曲一双小手 ，表达歌曲的内容。 能力目标：通过演唱和编创律动表演，感悟到一双手的作用，体会到劳动是光荣 的，劳动可以创造一切。 情感目标：通过聆听劳动最光荣 ，让学生想象其欢快的音乐情绪，使学生建 立起从小热爱劳动的良好品质。 教学重点、难点：教学重点、难点： 1、能理解歌词，并有感情地演唱歌曲一双小手 。 2、感悟一双手的作用，体会劳动是光荣的。 教学准备：教学准备： 钢琴、录音机、示范带、节奏卡 教学过程：教学过程： 一、导一、导入新课入新课 1、组织教学，师生互问。
2、 2、导入欣赏。“清晨，太阳出来了，小动物们开始忙碌了！小朋友们，你们 想去看一看它们在忙什么吗？”（想！）“我们一起来欣赏劳动最光荣。” 3、 聆听劳动最光荣。 “小动物们愉快幸福的生活是怎样得来的？（劳动！） 它们的心情是怎样的？（高兴的！）说明小动物们爱（劳动），因为劳动最（光 荣）！” 4、语言导入。 “小朋友们爱不爱劳动？（爱） 对，我们大家都爱劳动，因为 我们都有一双勤劳的小手。今天，咱们就来听一个一双小手的故事。 ” 二、二、引导自学引导自学 1、聆听歌曲，初步感受。 “谁来说一说，歌曲讲诉了一个什么故事？为什么馒头看到小脏手把头扭？” 2、教师律动范唱歌曲。 “小朋友们说得真好
3、！请听老师唱一遍。 ” 3、 “现在请跟老师拍手读一读一双小手 ，四分休止符请停一拍。 ”拍手按节 奏朗读歌词。 4、 “想不想唱一唱？我们一起跟音乐小声唱唱。 ”放范唱音乐，生小声跟唱。 三、合作探究、三、合作探究、 1、师弹琴，生跟唱。 2、和同学唱一唱,比比谁最棒。 3、师生接龙唱。 4、小组上台展示。 四、检测目标四、检测目标 1、边动作边拍唱。 “小朋友们拍得非常好！谁来讲讲一双手还能做些什么？” （洗簌、梳头、穿衣、叠被、写字、画画、弹钢琴等） 2、有感情地演唱歌曲，师生齐律动。 “小朋友们表演得真棒！互相夸一夸！ ” 五、拓展训练五、拓展训练 “小手真厉害，我们来夸夸它！ ” “
4、请看儿歌一双小手 。 ” 1、指名朗读儿歌。 2、启发学生用不同的形式（节奏）进行朗读。 “请伸出你的小手，老师用一种 节奏读前半句，你们按节奏读出后半句，行不行？” “比一比，谁最棒？准备！ ” 师领读前半句，生齐读后半句。 3、 “小手很能干，洗脸又刷牙、梳头又穿衣、写字又打球请和同学开动小 脑筋，想一想、编一编，把这首儿歌改一改、说一说！ ”引导学生通过对一双手 的感悟，创编儿歌。 4、指名上台展示。 5、 “小手不仅会做事，它们还会说话呢！ ” “看，老师想对小朋友们说棒， 棒，你们真棒！ ” “你的小手会说话吗？和小朋友讨论一下，用小手说说话。 ”打 手语，用手的动作表达一定的情感或意图。 参照课本上的图示练一练，说一说。 6、上台展示。 “我想用手对谁说” 六、小结深化六、小结深化 1、“小朋友们说得太好了！你们现在已经是光荣的少先队员了，一定要学会自 己的事情自己做，学习、生活争第一！因为我们都有一双能干、勤劳的小手！ ” “请起立，一起再来唱唱一双小手 。 ” 2、师生律动表演唱。 3、“小手可真了不得！我们一定要好好爱护它们，讲究卫生勤劳动，因为，劳 动可以创造一切！劳动最光荣！ ” “谢谢小朋友！小朋友再见！ ”
