1、 “六一”的歌 教学目标 1.能学会唱六一的歌，并能并能用轻松，明亮的声音倍粗歌曲欢快，活泼的 情绪。 2.能够自信的演唱与表演。 教学重难点 学会唱六一的歌并能用多种形式来表现歌曲 旋律中的音程跳进以及个别节奏。 教学准备 多媒体课件 电子琴 1、组织教学 师生问好歌 2、律动幸福拍手歌 师：同学们，一年中有无数节日，你们知道的有哪些节日呢？ 生：国庆节、春节、劳动节、“六一”儿童节 师:同学们知道的可真多,老师想问问同学们,在这么多的节日中，哪个节日是属 于你们自己的呢? 生:“六一“儿童节 师: 今年的“六一“儿童节马上就要来临了,让我们随着节日的脚步,让我们一起 来做一个律动幸福拍手歌
2、。 师生互动：师生一起做律动幸福拍手歌 3、填词游戏 师：同学们表现真棒，看见大家快乐的笑容，有一位“六一”小特使出现了,它 说有两个迷路的小星星找不到回家的路了，谁能帮帮它们。 “六一”的歌儿是（ ）的 ”六一“的小朋友一个个都是（ ）的 A：甜 B：美 （1）学生互相讨论，选择最适当的字完成填空，并整齐的齐读。 （2）齐读。 4、歌唱”六一“ 过渡语： 同学们刚才的表现真不错， 六月里的歌儿更甜， 吴老师带来了一首赞美” 六一“的歌。（揭示主题） （1）聆听歌曲“六一”的歌 （2）再次聆听歌曲，模仿老师的律动，（间奏拍手律动，歌曲中拍手拍肩律动） （3）教唱歌谱 教唱之前，可以让同学们认认
3、音，老师教一句，学生唱一句。先基本体验与 初步唱一下。不要求必须会唱。 （4）熟悉歌词 老师和同学一起来玩一玩接龙朗读歌词的游戏，老师领读，学生边齐读边用 教科书中身势节奏伴奏（拍手、拍肩），以营造节日热脑的气氛。 （5）教唱环节 老师逐句教唱，学生随琴轻声唱歌词，师生对歌曲中的难点予以突破。 重点：大切分，和两拍附点的地方。 （6）想一想：用怎样的声音才能表达小朋友欢庆“六一”的喜悦心情？（学生 举手回答） （7）歌曲处理 a、学生用轻松、明亮的声音和中速稍快的速度演唱歌曲。 b、师领唱或请一位学生领唱，别的同学齐唱，并且边唱边按课本里所提示的手 势动作伴奏。 5、创编舞蹈表演”六一“的歌 师：六一就要到了，我们要开一个联欢会，今天我们一起学会了这首“六 一”的歌，同学们学得可真认真，接下来请同学们自由组合，分小组合作，为 这首”六一“的歌创编舞蹈进行表演，呆会儿，老师要看看哪个小组表演得 最好！
