1、嘀哩嘀哩教学设计 教学目标 【情感态度价值观】丰富学生的情感体验，使其情感世界受到潜移默化的感染，建立起对自 然、的关爱之情，逐步养成对生活的积极乐观态度。 【过程与方法】 完整而充分地聆听音乐作品， 通过小组合作、 探究的方式， 体会乐曲的情绪， 并运用到演唱的过程中。 【知识与技能】掌握十六分音符的节奏特征，能够有感情的、生动活泼的演唱歌曲。 教学重难点 掌握演唱的发音技巧，包含吐字清晰、舌尖灵巧的发音，并能够有感情的进行演唱。 教学过程 一、导入阶段 1.教师播放乐曲维瓦尔第的四季春片段，并向学生展示四幅图片，分别代表着：春、 夏、秋、冬。 2.介绍根据刚才的欣赏，向学生提出一个问题：请
2、根据刚才欣赏的旋律片段，从四幅图片中 选出最为合适的一幅，并说明理由。 3.根据同学们选出的图片，以及简单介绍刚才的乐曲内容，引出本节课的内容歌曲嘀 哩嘀哩 。 二、新课教授 1.教师先播放一遍乐曲嘀哩嘀哩 ，并给学生每人发一张白纸，把听到的乐曲内容或者画 面，用自己的方式表现出来。(可绘画、线条、色块等等方式呈现) 2.再次聆听乐曲，并提出两个问题： (1)请选择合适的词语来表现歌曲的情绪?(活泼/悲伤) (2)乐曲的速度如何?(快速/慢速) 3.发声练习，教师提出练习要求：吐字清晰、舌尖灵活。比如：“嘀哩哩 嘀哩 嘀哩哩 嘀哩” 词语的反复练习。 4.节奏练习。同学们用拍手的方式跟随老师拍
3、打节奏： 5.朗读歌词，注意用合适的节奏与语气朗读歌词，感受乐曲的情绪。 6.跟随乐曲的旋律，加入歌词模唱，感受乐曲的风格。 三、巩固提高 1.根据已学过的课堂打击乐器(木鱼、碰钟)的节奏特点，练习为乐曲伴奏; 2.跟随歌曲，已小组的形式进行舞蹈编排。 3.教师将班级中的学生分成两组合作表演：一组学生演唱歌曲，一组学生使用已学过的课堂 打击乐器(木鱼、碰钟)为乐曲进行伴奏。 4.教师将班级中的学生继续分成两组合作表演：一组学生演唱歌曲，另一组学生进行伴舞。 四、课堂小结 这首乐曲表达了孩子们对于春天的强烈感受，春暖花开，一遍生机盎然的景象。同学们在演 唱的时候，要把孩子们对于春天的喜爱与向往表现出来，注意演唱时的咬字清晰、准确。也 请同学们下课后，多搜集一些有关春天的歌曲，可以在下次上课的时候分享给其他同学。
