1、（ ）个2,（ ）个4,2,2,谁能很快地说出每幅图有几个几？,一、游戏导入，回顾旧知,倍的认识,http:/www.,http:/www.,二、情景创设，探究新知,二、情景创设，探究新知,二、情景创设，探究新知,http:/www.,http:/www.,2根,6根,胡萝卜,水萝卜,白萝卜,10根,倍的认识,倍的认识,比较胡萝卜和水萝卜的数量，你发现了什么？,2根,6根,二、情景创设，探究新知,倍的认识,2根,6根,3个2,二、情景创设，探究新知,有2根， 有3个2根，我们说 的根数是 根数的3倍。,5,5,倍的认识,圈一圈， 有（ ）个2根， 的根数是 的（ ）倍。,二、情景创设，探究新知
2、,（一）圈一圈，填一填,从图中看出，（ ）的只数是一份的量（标准量）。（ ）只数是（ ）只数的（ ）倍。,虫子,小鸡,4,小鸡,三、巩固练习，运用新知,第一行摆了几根?,第二行摆几个5根，一共是多少根？,第一行摆：,第二行摆：,第一行的4倍,第二行摆4个5根，一共是20根。,（二）想一想，摆一摆,三、巩固练习，运用新知,3,标准量是谁？,（三）圈一圈，做一做,四、多层练习，完善建构,3个 3,6,标准量是谁？,6个3,（三）圈一圈，做一做,四、多层练习，完善建构,2,标准量是谁？,2个9,（三）圈一圈，做一做,四、多层练习，完善建构,（ ）的个数是（ ）的个数的（ ）倍。,苹果,（四）圈一圈，填一填,梨,3,四、多层练习，完善建构,（2）请给第二行的 涂上两种不同的颜色。再根据涂色结果，提出数学问题并解答。,（五）圈一圈，涂一涂,四、多层练习，完善建构,12里面有（ ）个（ ），12 就是 （ ）的（ ）倍。,四、多层练习，完善建构,U盘、电脑坏了？教学资料不见了？以前的资料没保存？每一届重复劳动？找不到精品课件、试题、教案反思？各大文库价格昂贵？来【163文库】吧，你可以：上传分享资料赚取零用钱；上传资料，永久保存，方便下届使用；百万教学资源供你下载；创建你的教学空间，分类收藏存储资料；【平台地址：】,
