1、教学目标：教学目标： 1、情感态度价值观：从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本 课主题美丽的动物；培养他们爱护动物的意识。 2、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段 引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习 任务。 3、知识与技能：指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。 重难点：重难点： 1、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳 。 2、 歌曲中同节奏、 同歌词， 但不同旋律的最后两乐句的比较： 6 33| 12 2| 16 12| 2 |和 6 33| 12 2| 31 61| 1 | 教学过程：教学过程： 1、导入： 观看舞蹈金孔雀轻轻跳 同学们，老
2、师在模仿什么动物呢？（孔雀） 孔雀美不美呢？那你们知道这么美丽的孔雀的家乡在哪里吗？ （孔雀生活在“动植物王国”的云南省西双版纳傣族自治州，这里是 “孔雀的家乡”。傣族人民认为孔雀是美丽、善良、吉祥的象征，她们 喜欢用孔雀舞来表达自己的愿望和理想。除了跳舞，傣族人们还擅长 各种乐器，比如：葫芦丝） 2、突破难点： 今天，老师带着同学们一起到孔雀乐园，请同学们看一看我们遇 到了谁？第一只孔雀（小白），它给我们打招呼了：“6 33| 12 2| 16 12| 2 |”我们是有礼貌的小朋友，我们学着美丽的白孔雀给她打 个招呼吧！ （拉） 。 我们继续向前走， 又遇到了谁呢？另一只孔雀 （小 l 绿）
3、看到你们非常高兴，和你们说：“6 33| 12 2| 31 61| 1 | ”， 她和我们说了什么呢？大家一起来学一学。 请同学们来模仿小白和小 绿打招呼。（女生是小白，男生是小绿） 3、学唱歌曲： 同学们表现的太好了，孔雀们特别高兴，送给大家一个礼物（葫 芦丝），你们认识吗？老师有神奇的魔力，把葫芦丝带到了我们的教 室。 漂亮的孔雀托老师带给大家一首好听的歌曲， 我们一起来听一听。 这首歌曲好听吗？今天我们就一起来学习这首好听的歌曲歌曲。 （翻开书 46 页） 请同学们听一听这首歌曲，听完这首歌曲，你的心情是怎样的？ 再次聆听歌曲， 同学们有没有觉得歌词中有自己不能理解的词语呢？ （小卜少，
4、小卜冒）小卜少是傣族语中的小姑娘的意思，而小卜冒是 小伙子的意思。老师模仿傣族人叫同学们，喊到谁谁就要答应老师： “小卜少”（女同学答应）“小卜冒”（男同学答应）大家一起跟着 琴声用“拉”试着唱唱我们的歌曲金孔雀轻轻跳。（单音） 同学们的声音真好听，如果将这两句唱得准确的话，就更好了。 （注意我们两只孔雀的区别，小白开屏声音上行，小绿不开屏声音下 行）（伴奏） 同学们真有音乐天赋，现在老师就带着小朋友们用“啦”将歌曲 哼唱一遍。 同学们的声音真动听，加上歌词就更加优美了。 （请大家将歌词 有感情的朗读一遍） 这么优美的歌词，配上音乐是怎样的呢？（我们一起来试一试） 老师抓到了同学们的小尾巴。（
5、纠正音准节奏） 同学们的学习能力真强，现在我们将第一段歌曲完整的演唱一 遍。 请同学们自己学习第二段歌词。 教学拓展：教学拓展： 同学们唱得真好，如果配上舞蹈动作肯定更加完美，我们跟着孔 雀学习几个舞蹈动作，然后自己进行创编动作，给我们动听的歌曲配 上漂亮的舞蹈。 总结总结 从从今天我们学习的歌曲中，你的脑海里出现了一副怎样的画面 （孔雀和小朋友一起开心的玩耍） 你们喜欢和小动物玩吗？那你喜欢 什么动物呢？（小猫小狗）是啊，大自然有那么多可爱的小动物，真 惹人喜爱呀，你忍心去伤害他们吗？同学们都是有爱心的好孩子，老 师希望大家能一直做一个有爱心的孩子， 保护动物， 与动物和谐相处， 让它们在自己的家园快乐成长！
