1、 小小的船教学设计 教学内容教学内容：学唱歌曲小小的船 教材分析教材分析： 小小的船是我国著名的教育家、文学家叶圣陶先生作词的一首质朴、优美，并富于 幻想的童谣，语言平实，通俗，十分儿童化，简单、浅显的四句歌词，充分表达了孩子们探 索神秘宇宙的强烈愿望。 歌曲是由四个乐句构成的一段体结构， 四三拍， 歌曲的速度是舒缓、 平和的。 学情分析：学情分析： 一年级学生好奇心强，想象力较丰富，教师通过创设情境教唱歌曲，能够激发学生丰富 的想象力。再者，学生好动，具有一些舞蹈基础，可组织学生进行歌表演。但本首歌曲是四 三拍的，学生对四三拍韵律的把握是个难点。 教学目标：教学目标： 1、用听、想、律动等表
2、演方法学会歌曲小小的船 。 2、学会用轻柔、优美的声音演唱歌曲。 3、通过学唱、表演唱歌曲，启发学生丰富的想象力和创造力。 教学重点：教学重点： 学会唱歌曲小小的船 ，且能进行歌表演。 教学难点：教学难点： 把握四三拍的节拍、节奏特点，感受歌曲的韵律美。 教具准备教具准备：钢琴 录音机 课时安排课时安排：一课时 教学过程：教学过程： 一一、组织教学 师生问好。 二二、发声练习 1=C 24 1 2 34 | 5 - | 5 4 3 2 | 1 - | 嘟 （可变调练习几遍） 三、学唱小小的船 1、激趣导入（用谜语导入） 猜谜语。 师：我给大家带来了一个谜语，想猜猜吗？ 师：有时挂在天边，有时挂
3、在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀，有时像只小船。 学生答（月亮） 师：请大家看书上的插图，说说你看到了什么？ 生：略 师：美丽的天空蓝里，有闪闪的星星、弯弯的月亮，多么美丽的一幅图画呀！有位老爷爷把 它写成了一首儿歌叫小小的船，请同学们读一读。（板书：小小的船） 同学们坐过小船吗？你们想象一下在茫茫的太空中坐上月亮船遨游是什么感觉呢？ （学 生各抒己见）今天我们就来坐一回月亮船。 2.欣赏歌曲 小小的船 。 要求： 安静的听， 回答这首歌曲的情绪是怎么样的？ （抒情 优 美）歌曲的速度是？（舒缓、平和的。 ） 3.节奏练习 板书： 34 | | - - | | | | - - - - |（请
4、学生拍手打节奏， 注意强弱弱） 4.指导学生用打击乐木鱼、三角铁练习打四三拍节拍。 （教师简介并演示打节奏，学生 练习） 5.边歌词边划拍子。 34 | | - - | | | | - - - - | 弯弯 弯弯 的的 月月 儿儿 小小 小小 的的 船船 6.老师弹唱歌曲，学生听，并请学生用手指头指着歌谱。 7.老师弹奏旋律，学生听唱。 8.纠正音准、节奏、吐字等。 （船、只、闪闪是翘舌，解决难点：弹奏第三乐句，师强 调字多音处应唱得连贯、圆滑。） 9.提醒把“小小的”唱短促一点，使歌曲更加丰富。 10.（男女生、小组分别唱) 唱完评价。 四、表演唱小小的船 1.师示范动作，学生模仿、练习，边
5、跳边唱。 （第一乐句和第二乐句：两脚分开，与肩 同宽，胳膊在两侧自然分开，根据四三拍子左右摇摆，体会坐小船飘摇的感觉；第三乐句： 两手放在胸前，其他动作不变，左右摇；第四乐句：胳膊向上，举到头顶，抬头，眼睛向上 看着两手，想象在太空中坐小船的感觉。 ） 2.教师弹琴伴奏，学生表演唱。 （集体表演、男女生分别表演） 。. 3.葫芦丝演奏小小的船 ，学生可以跟唱。 五、小结：今天我们学了什么歌曲呢？（小小的船）是什么拍子？歌曲的情绪是怎么样 的呢？对了，孩子们都很聪明，除了学到了音乐知识，我们还体会了坐小船飘摇的感觉，还 通过我们的想象看到了太空中美丽的景色。希望大家回家把小小的船唱给你的家人听， 表演给他们看，好吗？ 下课！
