1、勇敢的鄂伦春教学设计勇敢的鄂伦春教学设计 教学内容：学唱歌曲勇敢的鄂伦春 教学目标： 1、通过学习歌曲，使学生有感情的，能用欢快、自豪的生演唱歌曲。 2、感受鄂伦春族音乐的节奏和旋律的特点，能用简单节奏、律动表现歌曲 的情绪和意境。 教学重点： 有感情地演唱歌曲勇敢的鄂伦春。 教学难点： 1、歌曲中“一片大森林”“日夜巡逻”的音准及咬字吐字。 2. 用打击乐器敲打节奏并尝试两个声部的敲击并能为歌曲伴奏。 教学准备：课件、电子琴、打击乐器：碰钟、双响筒、木鱼、串铃 教学过程： 一、组织教学：随音乐律动，师生问好。 二、导入 1、听声音，感知节奏。 师：观看视频，仔细听一听，看一看，谈谈自己的感受
2、？说说对大兴安岭的 感受，引出鄂伦春族。 2、谈话引出鄂伦春族，出示课件引导学生了解鄂伦春少数民族的衣食住行。 师：看一看谁观察的最仔细，知道鄂伦春少数民族信息最多的小朋友可以为 本组赢取小奖励。展示课件，看完后问学生知道了什么？ 3、教师简介鄂伦春族并引出课题勇敢的鄂伦春 三、学唱歌曲勇敢的鄂伦春 1、播放勇敢的鄂伦春视频，仔细听歌曲，听完歌曲你的心情怎么样？ （生：欢快、高兴、开心） 2、播放勇敢的鄂伦春范唱，听歌曲的速度是怎样的？（中速） 3、播放勇敢的鄂伦春范唱，听歌曲里都唱了些什么内容？ 生反馈歌词聆听情况，表现好的同学给予小组奖励。 4、有节奏的读歌词 （1）教师有节奏的范读歌词。
3、 （2）根据电子琴节奏有节奏的读歌词。 5、学唱歌曲及加入打击乐器并表现歌曲。 （1）听音乐，随音乐小声的模唱。 （2）听教师范唱，学生轻声模唱。根据模唱情况教师解决重难点句，“一 片大森林”，“翻山越岭日夜巡逻护呀护山林” （3）带着欢快的、高兴的心情，用自信的声音跟着琴声唱一唱歌曲。 （4）启发学生带着表情和弹性的声音表现歌曲。 （5）启发学生想一想：鄂伦春人骑马巡逻的时候还会出现什么声音？ （6）练习节奏 1、X - 2、X X 3、X XX 、4、XX X （7）4 人小组讨论，根据乐器发出的声音选择合适的节奏为歌曲伴奏。 （8）分小组表演唱并用打击乐器为歌曲伴奏演唱歌曲。 5、师：有了打击乐的伴奏歌曲生动多了，但是老师认为还是缺少了一些东 西，你们认为呢？赶快为歌曲编配动作表演鄂伦春骑马守林的情景吧！ 6、教师与学生共表演，唱着歌曲跳着舞蹈离开教室。 四、小结 这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌勇敢的鄂伦春，兴安岭有了 勇敢的鄂伦春，人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了，让我们也像鄂 伦春一样，努力学习用知识来保护家乡、振兴家乡吧！请大家唱着这首歌离 开教室。
