1、歌唱二小放牛郎教学设计 一、情景导入： 同学们，你们喜欢看革命英雄人物的故事片吗？今天，老师给大 家带来一段动画片， 请同学们猜一猜这里的小英雄是谁？他叫什么名 字（播放视频）是的，他就是王二小，今天就让我们踏上红色之旅去 寻找这位小英雄的足迹。一起来欣赏歌曲歌唱二小放牛郎 出示课题、学习目标 二、新课 1、请同学们把书打开，带着问题欣赏歌曲。同时根据歌词想象 当时的故事情景。 2、说出歌曲演唱形式，情绪是什么样的呢？（悲伤、紧张、愤 怒、怀念、歌颂） 3、同学们通过歌词，你们发现这首歌有什么特点了吗？（讲述 一个故事）是的，这种用歌声叙说情节、讲述故事的声乐体裁叫做叙 事歌曲。 叙事歌曲，我
2、们还听过哪些？蜗牛与黄鹂鸟 大鹿 小红帽 4、故事发生在抗日战争时期，二小的家乡在河北省涞源县上庄 村，是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡” ，二小是村 里的儿童团团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。可 是在 1942 年 9 月 16 的那天早上， 当敌人再次来扫荡的时候发生了什 么样的事情，谁来说一说？下面请同学们跟老师一起分析歌曲，感受 歌曲通过速度、力度、演唱方式的改变给情绪带来的变化。 （逐段分 析） 三、编创与活动： 师：同学们，通过歌曲的欣赏，相信大家对二小的故事有了更深 入的了解。 你最歌曲的哪一段印象最为深刻？下面请同学们将你印象 最深刻的部分情景再现，表演给同学们。 四、小结： 从歌声中，我们感受到了人们对王二小的无限崇敬和怀念，其实 在新中国的道路上还有许许多多这样的英雄。 有舍身炸碉堡的董存磊， 有毅然走向敌人铡刀的刘胡兰，还有誓死不屈的狼牙山五壮士，他们 都为了人民的解放， 为了我们今天的幸福生活献出了自己宝贵的生命， 生活在和平年代中的我们，你有什么话想对王二小说吗？ 哪一段最令你感动？我们一起来演唱这一段
