1、 【教材分析】【教材分析】 美丽的草原我的家 选自上海市九年义务教育小学音乐三年级第二学期第二单元 “乡 情” 。歌曲柔美舒展，以缓缓起伏的旋律线描绘了内蒙草原富饶、美丽、和平的景象。 此曲 为宫调式，带副歌的单二部曲式，较好地运用了重复的手法，突出核心音调，给人留下深刻 的印象。第二乐段改为弱拍起，使平稳的旋律增加了流动感。 【学情分析】【学情分析】 三年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还不错，学生的 接受能力不错 ，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱 时充满感情。 【设计思路】【设计思路】 根据小学生年龄特征，我采用了情景创设法，合作
2、探讨法，启发式教学法和尝试教学法 等在教学中把教法和学法联系起来。引导学生在学习中实行四多： 即多听，多想，多讨论， 多表演，发挥学生的主观能动性，活跃学生的思维能力，加深学生对音乐作品的理解，使学 生更明确的表现和感受作品的内容及情感。同时，又让学生意识到学习过程是自己实践的， 学习任务的完成是自己尝试的结果，学习活动是充满探索性的创造活动。真正体现快乐音 乐的宗旨。 【教学内容】【教学内容】 1、欣赏女中音独唱美丽的草原我的家 。 2、学学“女中音” 。 3、歌表演。 【教学【教学目标】目标】 一、情感态度价值观一、情感态度价值观 通过歌曲美丽的草原我的家的欣赏和学习，感受绿色草原特有的生
3、命活力，体验蒙 古族特有的风土人情，关注自然环境与社会生活，感受表现牧民生活的乐曲情感。 二、过程与方法二、过程与方法 充分利用学生的好奇心理， 运用多种教学手段引导学生在探究草原的同时自主参与各项 学习活动并顺利完成学习任务。 三、知识与技能三、知识与技能 尝试用不同的方式表现草原的美，锻炼提高学生即兴表演的能力，能够用语言、舒展的 歌声、肢体动作来表达内心的感受。 【教学重点难点教学重点难点】 1、重点：欣赏女中音独唱美丽的草原我的家 ，体验歌曲优美抒情的情绪以及表现的宽广 美丽的草原情景。 2、难点：主题诗的朗诵与欣赏有机地结合在一起，进一步突出新教材的人文性和综合性。 【教学准备教学准
4、备】 多媒体课件、小乐器、节奏卡片 【教学过程教学过程】 一、组织教学一、组织教学。 1、师导入：同学们，今天让我们骑上马儿和老师一起去美丽的大草原吧！ 2、生听音乐作骑马律动进教室。 二、欣赏美丽的草原我的家二、欣赏美丽的草原我的家 1、师提问：你在大草原上看见了什么美丽的景色？（请学生发挥想象自由发言） 2、初听。 师： 听， 草原上传来了阵阵优美动听的歌声， 这歌声都唱了些什么呢？看谁听得最仔细， 等会老师来请他回答。 （感受歌曲的情景和内容。听听歌曲中唱出了内蒙大草原怎样的 景色？） 3、学生回答，师出示图片请学生再次感受草原美景。 4、师出示歌词，学生进一步了解歌曲所表达的对大草原的
5、热爱和赞美之情。 师：美丽的草原我的家， 师：美丽的草原我的家， 生： 风吹绿草遍地花。 生：水清草美我爱它。 彩蝶纷飞百鸟唱， 草原就像绿色的海， 一弯碧水映晚霞。 毡包就像雪莲话。 骏马好似彩云朵， 牧民描绘幸福景。 牛羊好似珍珠撒， 春光万里美如画。 师：牧羊姑娘放声唱， 师：牧羊姑娘放声唱， 生：愉快的歌声满天涯。 生：愉快的歌声满天涯。 5、师生共同有感情的朗读歌词。 6、师：下面让我们跟随歌词，再次把乐曲感受一遍吧，你也可以小声的来唱一唱！ （生再次 欣赏乐曲）师：大草原多么美丽啊！如果我们生活在这里，会是怎样的心情？歌曲 中表达了草原人民对草原怎样的一种感情？ 7、了解女中音的音
6、色特点。 （师出示 PPT：这首歌曲中的演唱者的声音是女中音，演唱者是 我国著名的蒙古族音乐家德德玛。 ）提问：比较一下和女高音的音色有什么不同？ 小结（课件） ：女中音女中音 介绍：女中音音色柔和、优美、浑厚，它的音色不像女高音那么明亮、华丽，但有一种 亲切柔和，不张扬的感觉，我们也来学一学。 学唱： （师出示唱名谱） 8、请同学们欣赏蒙古舞表演美丽的草原我的家 。 9、师请生按照歌曲旋律的节奏，用拍手跺脚进行伴奏，并适当做做动作。 （师出示节奏谱） 10、歌曲表演：小乐器伴奏 部分学生用小乐器，部分学生用拍手跺脚 蒙古舞表演 11、引入主题诗的朗诵。 师：同学们，老师为这首歌曲配了一首主题
7、诗，让我们一起有感情的来朗读一下，好 吗？（出示主题诗） 师：从飞船上遥望地球， 能看见我们的长城屹立东方。 甲：长城内外是辽阔的土地， 五十六个民族亲密团结，幸福欢畅！ 男：牧羊人的歌声， 女：哈密瓜的清香， 乙：正把浓浓的乡情从草原和天山脚下 撒遍祖国的 全体：四面八方！ 三、拓展欣赏歌曲吉祥三宝三、拓展欣赏歌曲吉祥三宝 四、教师小结四、教师小结 同学们，今天，我们欣赏了女中音，学跳了蒙古舞，以后，我们还要了 解、学习更多的其他民族的音乐和舞蹈，这样，既能开阔我们的视野，又能 mi do sol la mi re 美美 草草 sol， 丽丽 Sol， 原原 do 我我 re sol la 的的 Sol， 的的 家家 do 够提高我们的音乐素养。最后，让我们骑着马儿，欢快的离开教室吧！ 五、生跟随音乐律动出教室五、生跟随音乐律动出教室
