1、课题课题 三年级下第五单元三年级下第五单元 夕阳夕阳 听萤火虫 教学设计 【教材分析】【教材分析】 这首歌曲选自上海音乐出版社小学音乐第五单元第九课的欣赏 萤火虫 .这是一 首女声独唱歌曲,歌曲优美,主歌部分旋律舒展，节奏平缓，副歌部分出现六度，八度的 大跳，使歌曲推向高潮。 【学情分析】【学情分析】 三年级下学期的学生在音乐课堂中已经养成了一定的表达能力及与他人的合作学 习能力，有利于教师实施的教学措施。 萤火虫这首歌曲孩子们也非常熟悉，但在对 音乐的旋律、音准把握及对音乐的感受力培养上还有待进一步加强。他们聪明活泼，好 学好动，接受事物快，表现力强。在这种情况下的教学，需要教师认真遵循音乐
2、教育要 真正面向全体学生，并因材施教的理念。在课堂教学中充分调动学生的一切积极因素， 培养学生的相互合作协调能力。 因此， 我多创设各类活动， 给学生提供实践合作的机会。 【设计思路】【设计思路】 通过欣赏歌曲充分调动了学生的各种感官， 运用联觉， 从情感着手， 在听听、 想想、 编编、唱唱、演演的过程中，使全体学生溶入歌曲的意境之中，积极主动地投入整个欣 赏活动。并围绕本教时的教学重难点精心设计、层层铺垫,使学生在自然而然中轻松地 达到欣赏目标，启发学生从小树立助人为乐的思想品德，激发小朋友对“萤火虫的高尚 情操”产生共鸣。 【教学内容】【教学内容】 1欣赏歌曲萤火虫 2综合表演歌曲萤火虫
3、【教学目标】【教学目标】 1通过欣赏歌曲萤火虫 ，感受歌曲的情绪，了解歌曲蕴含的思想。 （情感态度 与价值观） 2能用甜美、轻柔、连贯的声音演唱歌曲，并能进行综合表演。 （知识与技能） 3通过师生合作，情景表演，为歌曲伴奏等方法，进一步感受音乐形象，了解歌 曲所蕴含的助人为乐的思想。 （过程与方法） 【教学重点】【教学重点】 1理解歌曲萤火虫所蕴含的助人为乐的深刻寓意。 2用不同的表演形式演绎歌曲 【教学过程】【教学过程】 一、导入 1.听音乐进教室表演： 虫儿飞 2.师生问好 3.猜谜引出课题萤火虫 4.介绍萤火虫特点 二、分段欣赏歌曲萤火虫 1.初听歌曲萤火虫提问：演唱形式？ 描述了什么内
4、容？ 2.听赏歌曲萤火虫第一段 师：好听的歌曲需要细细品位，下面让我们分段欣赏。 1）提问：这首歌曲的情绪是什么？歌曲描绘了怎么样的意境？ 2）用线条的起伏展示音乐的流动感 3）讨论摆出萤火虫发光的造型 4）复听歌曲，小朋友自由地随着音乐律动，乐句最后摆出发光造型 5）用多种方法学唱第一段：根据图谱用 lu 哼唱 老师唱歌词，学生用 lu 伴唱 学生唱歌词，老师伴唱 6）师生合作表演第一段（老师用 lu 伴唱，小朋友边唱边摆发光造型） 3.欣赏歌曲萤火虫第二段 1）复听歌曲用线条的起伏展示音乐的流动感 2）提问：情绪上有怎么样的变化 3）师：情绪的变化是为了表达什么呢？让我们来朗读歌词 说明：
5、从律动表演虫儿飞 ，让小朋友进入夏夜的状态以猜谜的方式引 起小朋友的兴趣直接引出课题。 说明： 在聆听歌曲中感受音乐的情绪， 从小朋友律动摆出发光的萤火虫， 到学唱第一段，最后师生合作演唱表演，难度逐步加大，层层递进。 师生分段朗读歌词思考歌词赞美了萤火虫怎么样的精神 师：歌词表达了萤火虫怎样的精神？（顽强、奉献） 4）创编萤火虫助人为乐的故事并且情景表演 5）小组表演互评（从表演的表情，故事情节，表演能力来点评） 4.欣赏歌曲萤火虫第三段 1）提问歌曲的第三段与前面哪一段相似？ 2）旋律的结尾有怎么样的变化？ 结合音乐进行肢体表演，在尾声处摆一个结尾造型 3）选择合适的小乐器为第三段伴奏 师
6、：这是一首几拍子的歌曲？我们可以用什么样的节奏型进行伴奏？ 三、综合表演:萤火虫 用不同的表演形式演绎歌曲的不同段落 四、拓展 师：歌曲萤火虫告诉我们一个怎样的道理？ 老师知道同学们都很喜欢唱流行歌曲， 萤火虫是一首属于励志流行 歌曲，它告诉歌词我们要坚强、勇敢，要懂得奉献和帮助，同学们平 时要多听这样的流行音乐，老师请同学们回去寻找励志的流行歌曲与 小朋友分享。 五、总结 朗诵夕阳 ，整体感受萤火虫的奉献精神。 我们学做了一只可爱的萤火虫，在空中自由的飞舞，同时感受萤火虫给大家带来 光明和幸福。那么在现实生活中，小朋友也要发扬萤火虫的精神，做个助人为乐的好孩 子！ 说明：通过演唱、情景表演及小乐器伴奏，用不同的表演形式来演绎不 同段落的莹火虫 。综合性的表演增加歌曲的趣味性。
