1、 萤火虫萤火虫 教学内容：欣赏萤火虫 教学目标： 情感态度与价值观： 欣赏女声独唱歌曲萤火虫，感受歌曲优美抒情的情绪，感知萤火虫充满 希望的光明形象。 知识与技能： 欣赏歌曲萤火虫，感受歌曲的情绪，了解歌曲蕴含的思想。 过程与方法： 在比、听、想、唱、说、做等音乐实践活动中表现音乐形象，体验音乐带来 的快乐。 学情分析: 三年级学生的水平相差不是特别明显。在音准、对歌曲的接受能力和音乐表 现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也 不错，举手发言的学生较多。在视唱练耳、音乐知识等方面有所提高，他们已经 系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，认识了音的高低、长短、强弱
2、，学习 了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创 能力。 教学重点： 感知萤火虫奉献精神，人们对它的赞美之情。 教学难点： 能跟唱歌曲，并能了解歌曲中的情绪变化。 课前准备：二年级歌曲萤火虫 教学资源：多媒体、钢琴 教学时间：1 一、组织教学 1、 听音乐夜晚多美好进教室 2、 师生问好 3、 复习二年级学过的歌曲萤火虫 二、欣赏教学 1、导入：谈谈你对萤火虫了解多少？ 回答：萤火虫以小虫子为食，寿命只有两周时间，对于它来说，生命虽然短 暂，但它燃烧了自己，照亮了别人。 2、听力小游戏：比比谁的耳朵灵 要求：听琴，听出乐句结束什么音，再视唱。 44 3 32 3
3、32 3 6 ( 5- ) 1 17 1 17 1 3 ( 2- ) 3 32 3 32 3 6( 1- ) 17 65 65 31 ( 2- )01 3、揭示课题萤火虫 师： 这段旋律熟悉吗？有谁知道它的名字？这是一首由台湾歌星伊能静作词并演 唱的流行歌曲萤火虫。 学习目标 1：感受歌曲的情绪。 4、 初听歌曲，感受歌曲的情绪 师：与前面那首萤火虫比较，这首歌曲的情绪和节奏有什么不同？（优美抒 情、中速） 学习目标 2：了解歌曲中的情绪变化。 5、 复听乐曲，了解歌曲中的情绪变化。 提问：歌曲的情绪是怎样变化的？你觉得歌曲的高潮部分在哪里? 回答：前面节奏平稳，将歌曲所表达的意境表述清楚 ；
4、从“燃烧”开始用了 大跳和弱起等音乐元素，在节奏和情绪上都与前面形成了对比，使我们演唱起 来情绪得到了宣泄。因此，从“燃烧到充满希望”这部分就是歌曲的高潮。 6、再次欣赏，并轻声跟唱歌曲，感受其音乐情绪的变化。 7、听一听这部分和歌曲哪一部分相似？ 萤火虫，萤火虫，慢慢飞，我的心，我的心，还在追，城市的灯光明灭 闪耀，还有谁会记得你燃烧光亮 。 8、跟着唱唱这部分 9、师生有感情地演唱全曲 10、分角色演唱（生师师生） 11、邀请嘉宾一起表演 12、小结说一说：有萤火虫的夜晚是 的夜晚。 睡梦中的孩子会有 的表情。 13 拓展讨论：如果你是一只萤火虫，在生活中愿意为大家做些什么呢？ 14、完成表格： 今天你学会了吗？ 歌名 演唱形式 歌曲情绪 速度 演唱者 给自己打打分 歌名 演唱形式 歌曲情绪 速度 演唱者 给自己打打分 萤火虫 女声独唱 优美抒情 中速 伊能静 15、小结：今天我们学习了歌曲萤火虫 ，萤火虫燃烧自己，照亮别人的奉献 精神值得我们学习。 在生活中， 我们要多关心身边需要帮助的人， 让世界充满爱！ 三、听音乐出教室
