1、教学目标：教学目标： 1、能用感受歌曲所描绘的春天生机盎然、朝气蓬勃的景象。 2、通过分乐句学习法，培养学生感悟音乐，自主学习的能力。 3、在音乐拓展的过程中，让学生运用小乐器创编节奏，巩固三拍子的强弱规律。 教学重点：教学重点： 运用口风琴辅助教学，帮助学生唱准旋律，学会用欢快的情绪、明亮舒展的 声音演唱歌曲春天来了 。 教学难点：教学难点： 正确运用呼吸记号， 准确唱好歌曲中的弱起部分以及歌曲中跳跃较大的音程。 教学过程教学过程 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 一、组织教学 1、播放音乐顽皮 的杜鹃 听音乐律动进教 室 为下面的教学营造氛 围 二、导
2、入 1、 谈话引出 “春天” 主题， 营造欢乐的气 氛。 1、用语言描述春 天 2、用肢体语言表 现春天 通过学生的表达与肢 体表现，加深学生对 春天的理解。 三、学习歌曲 1、教师出示歌谱 2、出示歌词 3、教师范唱 1、复习乐理：弱 起节奏、3/4 拍的 强弱规律、呼吸 记号。 2、学生随伴奏整 体模唱（lu） 3、分句学习乐谱 （口风琴） 4、连贯演唱乐 谱，发现不足， 及时纠正。 5、学唱歌词 熟悉旋律，准确把握 歌曲的节奏 培养学生感悟音乐， 自主学习的能力。 把握好三拍子的律动 6、歌曲处理 感。 四、节奏创编 准备小乐器 创编节奏 培养学生的节奏创编 能力，鼓励学生用自 己创作的节奏型来伴 奏。
