1、 浙教版 九年级下第二章 生物与环境1234567提示：点击 进入习题答案显示习题链接CDABA910B8C1112131415DACDBB161718CBC9(中考青岛)下列有关生物与环境的关系的叙述中，不正确的是()从两者数量变化看，在不同的实验条件下，它们存在此消彼长的现象，说明它们存在种间竞争关系。12(中考潍坊)深秋季节，临朐石门坊呈现出“霜叶红于二月花”的美景，对此解释正确的是()10“地衣能在岩石表面上生长，同时，地衣的生长又会风化岩石。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是()这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是()B温度降低，叶绿体中的花青素增多，液泡中的叶绿素
2、减少【点拨】北方地区的昼夜温差要比南方地区大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱。噬菌体与细菌体现了寄生关系，噬菌体从细菌内获取营养物质，合成子代噬菌体的DNA和蛋白质，最终造成细菌裂解死亡；A千里之堤，溃于蚁穴A“万物生长靠太阳”说明生物生存离不开环境C温度 D空气所以北方地区的苹果比南方地区的苹果含糖量高。D光照变弱，叶绿体中的叶绿素不变，液泡中的花青素增多【点拨】非洲肺鱼是最有名的夏眠生物，肺鱼在夏季如遇干涸环境，常藏于泥中进行夏眠，直到雨季来临时才“复苏”，这是肺鱼对不良环境的一种适应，这样有利于肺鱼躲过干涸环境，有利于种族的繁衍。D“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响14(中考宁
3、波)在缺水的旱季，非洲肺鱼深藏在泥洞中进行夏眠，在夏眠时，肺鱼不吃不动，通过类似肺功能的鳔来完成微弱的呼吸，直到雨季来临才破洞而出。6雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象。5枯叶蝶和黄蝶的体色分别属于()A竞争 B捕食1(中考中考宿州宿州)蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到低到24 以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是的生活习性有影响的环境因素是()A阳光阳光 B水水C温度温度 D空气空气C2(中考中考宿州宿州)几年前，一种名为紫茎泽兰的热带植物几年前，一种名为
4、紫茎泽兰的热带植物被引入我国南方地区，这种植物生命力极强，迅速被引入我国南方地区，这种植物生命力极强，迅速蔓延，使得当地的其他野生植物纷纷绝迹。这种现蔓延，使得当地的其他野生植物纷纷绝迹。这种现象在生物学上称为象在生物学上称为()A竞争竞争 B捕食捕食C寄生寄生 D共生共生A第二章 生物与环境这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是()到了秋天，气温降低，光照减少，对花青素的形成有利，枫树等红叶树种的叶片细胞液此时呈酸性，叶片便呈现红色。【点拨】生活在寒冷的环境中的动物，地处寒冷地区，空气寒冷而干燥，与这个特点相适应，耳朵较小，体型较大，毛很多，有利于保持体温，能抵御寒冷的环境。因此，比较
5、图示不难看出，只有图B生物的形态结构与寒冷环境相适应。10“地衣能在岩石表面上生长，同时，地衣的生长又会风化岩石。而生活在炎热的环境中的动物，耳朵较大，体型较小，尾巴长，毛很少，有利于散热，能抵御炎热的环境。其中b先达到波峰为被捕食者，a后达到波峰为捕食者。A水稻和稗草(2)在沙漠地区植树造林可以防风固沙，这个事例体现出_。所以北方地区的苹果比南方地区的苹果含糖量高。分解有机物少，积累有机物多。B单独培养时，在t点以后，a种群的增长速率越来越小C“北雁南飞”体现了非生物因素对生物的影响13(中考盐城)在我国北方地区栽植的苹果比南方地区栽植的苹果甜，其主要原因是()D体内有机物总量逐渐减少(2)
6、在沙漠地区植树造林可以防风固沙，这个事例体现出_。【点拨】大豆与根瘤菌体现了共生关系，大豆为根瘤菌提供有机物，根瘤菌为大豆提供水、无机盐；B变色龙的体色随环境颜色而变化7(中考云南)下列现象能体现生物影响环境的是()3在生态系统中，生物与生物之间存在着多种关系，在生态系统中，生物与生物之间存在着多种关系，请填写下列生物之间的关系。请填写下列生物之间的关系。生物生物大豆与大豆与根瘤菌根瘤菌噬菌体噬菌体与细菌与细菌杂草与杂草与水稻水稻猎豹与猎豹与羚羊羚羊蚂蚁蚂蚁搬家搬家关系关系 共生共生寄生寄生竞争竞争捕食捕食合作合作【点拨点拨】大豆与根瘤菌体现了共生关系，大豆为根瘤菌大豆与根瘤菌体现了共生关系，
7、大豆为根瘤菌提供有机物，根瘤菌为大豆提供水、无机盐；噬菌体与提供有机物，根瘤菌为大豆提供水、无机盐；噬菌体与细菌体现了寄生关系，噬菌体从细菌内获取营养物质，细菌体现了寄生关系，噬菌体从细菌内获取营养物质，合成子代噬菌体的合成子代噬菌体的DNA和蛋白质，最终造成细菌裂解死和蛋白质，最终造成细菌裂解死亡；杂草与水稻体现了竞争关系，二者相互争夺水、无亡；杂草与水稻体现了竞争关系，二者相互争夺水、无机盐、阳光、生存空间等；猎豹与羚羊体现了捕食关系，机盐、阳光、生存空间等；猎豹与羚羊体现了捕食关系，猎豹是为了获取食物维持生存；蚂蚁搬家体现了合作关猎豹是为了获取食物维持生存；蚂蚁搬家体现了合作关系，需要较
8、多蚂蚁共同配合才能完成。系，需要较多蚂蚁共同配合才能完成。4(中考中考株洲株洲)不能体现生物适应环境的是不能体现生物适应环境的是()A海豚皮下脂肪很厚海豚皮下脂肪很厚B骆驼刺根系发达骆驼刺根系发达C蚯蚓使土壤疏松蚯蚓使土壤疏松D骆驼尿液非常少骆驼尿液非常少C5枯叶蝶和黄蝶的体色分别属于枯叶蝶和黄蝶的体色分别属于()A拟态、保护色拟态、保护色 B保护色、保护色保护色、保护色C拟态、拟态拟态、拟态 D警戒色、拟态警戒色、拟态A6雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象。下列现象与此不相类似的是境相适应的一种现象。下列现象
9、与此不相类似的是()A枯叶蝶停在树上像枯叶枯叶蝶停在树上像枯叶B变色龙的体色随环境颜色而变化变色龙的体色随环境颜色而变化C仙人掌的叶退化成针形仙人掌的叶退化成针形D蚯蚓活动使土壤更肥沃蚯蚓活动使土壤更肥沃D7(中考中考云南云南)下列现象能体现生物影响环境的是下列现象能体现生物影响环境的是()A仙人掌的叶变为刺仙人掌的叶变为刺B植物茂盛的地方空气湿度大植物茂盛的地方空气湿度大C竹节虫的身体像竹枝竹节虫的身体像竹枝D北极熊的体色是白色北极熊的体色是白色B8下列中能够说明下列中能够说明“生物影响环境生物影响环境”的是的是()A千里之堤，溃于蚁穴千里之堤，溃于蚁穴B种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆
10、C螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后D风声鹤唳，草木皆兵风声鹤唳，草木皆兵A9(中考中考青岛青岛)下列有关生物与环境的关系的叙述中，不正下列有关生物与环境的关系的叙述中，不正确的是确的是()A“万物生长靠太阳万物生长靠太阳”说明生物生存离不开环境说明生物生存离不开环境B“南橘北枳南橘北枳”反映了生物因素对生物的影响反映了生物因素对生物的影响C“北雁南飞北雁南飞”体现了非生物因素对生物的影响体现了非生物因素对生物的影响D“千里之堤，溃于蚁穴千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响体现了生物对环境的影响B10“地衣能在岩石表面上生长，同时，地衣的生长又地衣能在岩石表面上生长，同时，地衣的生长又
11、会风化岩石。会风化岩石。”这说明环境与生物的关系是这说明环境与生物的关系是()A生物对环境具有依赖性生物对环境具有依赖性B生物的生活能影响环境生物的生活能影响环境C生物的形态、构造、生理能适应环境生物的形态、构造、生理能适应环境D生物能适应一定的环境，同时又能影响环境生物能适应一定的环境，同时又能影响环境D11请分析下列事例，回答问题：请分析下列事例，回答问题：(1)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这个诗句体，这个诗句体现出现出_。(2)在沙漠地区植树造林可以防风固沙，这个事例体现在沙漠地区植树造林可以防风固沙，这个事例体现出出_。(3)海带在淡水里无法生存，
12、这说明了海带在淡水里无法生存，这说明了_。环境影响生物环境影响生物生物影响环境生物影响环境生物对环境的适应是相对的生物对环境的适应是相对的12(中考中考潍坊潍坊)深秋季节，临朐石门坊呈现出深秋季节，临朐石门坊呈现出“霜叶红霜叶红于二月花于二月花”的美景，对此解释正确的是的美景，对此解释正确的是()A光照变弱，叶绿体中的叶绿素逐渐变为红色光照变弱，叶绿体中的叶绿素逐渐变为红色B温度降低，叶绿体中的花青素增多，液泡中的叶绿温度降低，叶绿体中的花青素增多，液泡中的叶绿素减少素减少C温度降低，叶绿体中的叶绿素减少，液泡中的花青温度降低，叶绿体中的叶绿素减少，液泡中的花青素增多素增多D光照变弱，叶绿体中
13、的叶绿素不变，液泡中的花青光照变弱，叶绿体中的叶绿素不变，液泡中的花青素增多素增多C【点拨点拨】“霜叶红于二月花霜叶红于二月花”主要是一种叫花青素主要是一种叫花青素的特殊色素在其中起着作用。到了秋天，气温降低，的特殊色素在其中起着作用。到了秋天，气温降低，光照减少，对花青素的形成有利，枫树等红叶树种光照减少，对花青素的形成有利，枫树等红叶树种的叶片细胞液此时呈酸性，叶片便呈现红色。的叶片细胞液此时呈酸性，叶片便呈现红色。13(中考中考盐城盐城)在我国北方地区栽植的苹果比南方地区在我国北方地区栽植的苹果比南方地区栽植的苹果甜，其主要原因是栽植的苹果甜，其主要原因是()A北方地区较为寒冷北方地区较
14、为寒冷B北方地区昼夜温差大北方地区昼夜温差大C南方地区苹果树呼吸作用弱南方地区苹果树呼吸作用弱D南方地区苹果树吸收水分少南方地区苹果树吸收水分少B【点拨点拨】北方地区的昼夜温差要比南方地区北方地区的昼夜温差要比南方地区大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱。分大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱。分解有机物少，积累有机物多。所以北方地区解有机物少，积累有机物多。所以北方地区的苹果比南方地区的苹果含糖量高。的苹果比南方地区的苹果含糖量高。14(中考中考宁波宁波)在缺水的旱季，非洲肺鱼深藏在泥洞中进在缺水的旱季，非洲肺鱼深藏在泥洞中进行夏眠，在夏眠时，肺鱼不吃不动，通过类似肺功能行夏眠，在夏眠时，肺鱼不
15、吃不动，通过类似肺功能的鳔来完成微弱的呼吸，直到雨季来临才破洞而出。的鳔来完成微弱的呼吸，直到雨季来临才破洞而出。肺鱼在夏眠过程中肺鱼在夏眠过程中()A不需要氧气不需要氧气B新陈代谢完全停止新陈代谢完全停止C不能适应旱季环境不能适应旱季环境D体内有机物总量逐渐减少体内有机物总量逐渐减少D【点拨点拨】非洲肺鱼是最有名的夏眠生物，肺鱼在夏季如非洲肺鱼是最有名的夏眠生物，肺鱼在夏季如遇干涸环境，常藏于泥中进行夏眠，直到雨季来临时才遇干涸环境，常藏于泥中进行夏眠，直到雨季来临时才“复苏复苏”，这是肺鱼对不良环境的一种适应，这样有利，这是肺鱼对不良环境的一种适应，这样有利于肺鱼躲过干涸环境，有利于种族的
16、繁衍。肺鱼在夏眠于肺鱼躲过干涸环境，有利于种族的繁衍。肺鱼在夏眠过程中，通过类似肺功能的鳔来完成微弱的呼吸，体内过程中，通过类似肺功能的鳔来完成微弱的呼吸，体内有机物总量逐渐减少。有机物总量逐渐减少。15(中考中考张家界张家界)下列是通过想象绘出的四个哺乳动物下列是通过想象绘出的四个哺乳动物的体形图，各部分的比例是依据动物原型确定的。的体形图，各部分的比例是依据动物原型确定的。最宜生活在寒冷的环境中的是最宜生活在寒冷的环境中的是()BC螳螂捕蝉，黄雀在后C“北雁南飞”体现了非生物因素对生物的影响C竹节虫的身体像竹枝5枯叶蝶和黄蝶的体色分别属于()【点拨】北方地区的昼夜温差要比南方地区大，白天光
17、合作用强，夜间呼吸作用弱。C竹节虫的身体像竹枝D光照变弱，叶绿体中的叶绿素不变，液泡中的花青素增多猎豹与羚羊体现了捕食关系，猎豹是为了获取食物维持生存；第二章 生物与环境蚂蚁搬家体现了合作关系，需要较多蚂蚁共同配合才能完成。14(中考宁波)在缺水的旱季，非洲肺鱼深藏在泥洞中进行夏眠，在夏眠时，肺鱼不吃不动，通过类似肺功能的鳔来完成微弱的呼吸，直到雨季来临才破洞而出。【点拨】北方地区的昼夜温差要比南方地区大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱。提示：点击 进入习题B北方地区昼夜温差大10“地衣能在岩石表面上生长，同时，地衣的生长又会风化岩石。A“万物生长靠太阳”说明生物生存离不开环境这一现象说明对蝉
18、的生活习性有影响的环境因素是()(1)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这个诗句体现出_。A生物对环境具有依赖性B单独培养时，在t点以后，a种群的增长速率越来越小【点拨点拨】生活在寒冷的环境中的动物，地处寒冷地区，生活在寒冷的环境中的动物，地处寒冷地区，空气寒冷而干燥，与这个特点相适应，耳朵较小，体型空气寒冷而干燥，与这个特点相适应，耳朵较小，体型较大，毛很多，有利于保持体温，能抵御寒冷的环境。较大，毛很多，有利于保持体温，能抵御寒冷的环境。而生活在炎热的环境中的动物，耳朵较大，体型较小，而生活在炎热的环境中的动物，耳朵较大，体型较小，尾巴长，毛很少，有利于散热，能抵御炎热的环境。因尾巴长，
19、毛很少，有利于散热，能抵御炎热的环境。因此，比较图示不难看出，只有图此，比较图示不难看出，只有图B生物的形态结构与寒生物的形态结构与寒冷环境相适应。冷环境相适应。16赤拟谷盗和杂拟谷盗是两种仓库害虫，在不同的温度和湿赤拟谷盗和杂拟谷盗是两种仓库害虫，在不同的温度和湿度的实验条件下，两种拟谷盗的相对数量度的实验条件下，两种拟谷盗的相对数量(%)的变化如下的变化如下表，这两种拟谷盗的关系属于表，这两种拟谷盗的关系属于()A.种内互助种内互助B种内斗争种内斗争 C种间竞争种间竞争D寄生寄生C仓库条件仓库条件赤拟谷盗赤拟谷盗杂拟谷盗杂拟谷盗高温高湿高温高湿1000高温干燥高温干燥1090中温高湿中温高
20、湿8614中温干燥中温干燥1387低温高湿低温高湿397低温干燥低温干燥0100【点拨点拨】赤拟谷盗和杂拟谷盗是两种不同的生物，赤拟谷盗和杂拟谷盗是两种不同的生物，所以不存在种内互助和种内斗争。从两者数量变化所以不存在种内互助和种内斗争。从两者数量变化看，在不同的实验条件下，它们存在此消彼长的现看，在不同的实验条件下，它们存在此消彼长的现象，说明它们存在种间竞争关系。象，说明它们存在种间竞争关系。17如图所示为物种如图所示为物种a和物种和物种b的相互关系，的相互关系，a和和b最可能是最可能是()A水稻和稗草水稻和稗草 B食草昆虫和草食草昆虫和草C兔和鼠兔和鼠 D衣藻和甲藻衣藻和甲藻B【点拨点拨
21、】由曲线可知由曲线可知“先增加者先减少，后增加者后减先增加者先减少，后增加者后减少少”的非同步性变化，属于捕食关系。其中的非同步性变化，属于捕食关系。其中b先达到波峰先达到波峰为被捕食者，为被捕食者，a后达到波峰为捕食者。后达到波峰为捕食者。18如图表示如图表示a、b两种草履虫在单独培养时和共同培养时个体两种草履虫在单独培养时和共同培养时个体数随时间变化的情况，下列分析不正确的是数随时间变化的情况，下列分析不正确的是()A单独培养的草履虫存在着种内斗争，对种群的生存有利单独培养的草履虫存在着种内斗争，对种群的生存有利B单独培养时，在单独培养时，在t点以后，点以后，a种群的增长速率越来越小种群的
22、增长速率越来越小C两种草履虫生活在一起，形成捕食关系两种草履虫生活在一起，形成捕食关系D两种草履虫两种草履虫生活在一起，生活在一起，形成竞争关系形成竞争关系C【点拨点拨】据图分析，据图分析，a、b两种草履虫单独培养时均两种草履虫单独培养时均能正常生长，但共同培养时，能正常生长，但共同培养时，a种正常生长，种正常生长，b种却种却增长一段时间后又下降了。草履虫以培养液中的有增长一段时间后又下降了。草履虫以培养液中的有机物质生活，因此机物质生活，因此a、b两种草履虫之间不存在捕食两种草履虫之间不存在捕食关系，关系，a种与种与b种草履虫在营养、氧气的争夺中，种草履虫在营养、氧气的争夺中，a种种获得优势，两者形成竞争关系。获得优势，两者形成竞争关系。
