1、【教材分析】【教材分析】 本课选自上海音乐出版社出版的九年制义务教育课本，五年级第一学期第三单元牧笛 声声中的一首民乐合奏欣赏曲。 整个单元以“笛子”作为主线，引领学生更好的学习民族音乐。欣赏民乐合奏的紫竹 调为江苏民歌紫竹调的学习奠定了良好的基础。 民乐合奏曲紫竹调是抒情、悠扬、委婉的民间小调，极富江南乡土气息。乐曲结构 为单乐段，在一遍合奏之后，分别由笛子、琵琶、二胡三种乐器加花演奏，使乐曲有不同音 色变化，作品表现人们乐观向上的精神状态和热爱生活的情趣。 【学情分析】【学情分析】 我校五年级学生除了课本上的音乐知识以外，学生有很多机会接触或者主动学习音乐。 在课堂教学实践中，五年级的学生
2、在学习音乐过程中自信心相对较强，能自如的表现自己。 我校学生现状，只有部分学生的出生地就在上海，关于家乡戏曲知识几乎是一知半解或一概 不知。结合本单元的教学内容，我对教材进行了大胆的重组与拓展，以使教学内容符合大部 分学生的发展需要，鼓励学生在课堂上大胆展示自我，进一步提高学生的音乐素质。 【设计思路】【设计思路】 创设情境，利用多媒体切入教学，直观、生动的再现了水墨江南的美景。温故知新的导 入方法播放萧 ，并带学生演唱感受歌曲情绪，模仿起吹箫的动作，从而有效的组织教学， 营造出一个和谐、欢愉的课堂氛围。 承上启下，由萧过渡到新课欣赏民乐合奏的紫竹调 ，并运用视频简介民乐合奏的 紫竹调的起源及
3、其发展脉络。 新授欣赏环节：初听整首乐曲，感知乐曲的情绪，并引导学生根据不同的音乐要素为乐 曲划分段落。欣赏第一次合奏部分，并说出有哪些乐器演奏？欣赏由不同乐器演奏的三个乐 段，听辩主奏乐器，伴随乐曲的音调，模仿该乐器的演奏动作。用肢体语言进一步感受乐曲 的婉转与流畅。 拓展部分以燕燕做媒简单介绍沪剧，沪剧是上海地区的代表剧种，流行于上海、苏 南及浙江杭、嘉、湖地区。它源于民间，语言生动，音乐柔和，委婉动听。沪剧唱腔音乐来 源于浦江两岸的田头山歌，经过长期的艺术实践和广采博取，逐渐形成了其丰富多彩的曲调 以及独特的风格。随后让学生模仿表演燕燕做媒。选择了几个比较有代表性的地方戏曲 黄梅戏、越剧
4、、二人转，拓宽学生视野，体现了无痕渗透民族精神教育，使学生体验民族音 乐的魅力，逐渐喜欢优秀的民族文化。 【教学内容】【教学内容】 1、欣赏民乐合奏沪剧曲调紫竹调 2、拓展欣赏沪剧燕燕做媒 【教学目标】【教学目标】 1、听赏民乐合奏的紫竹调 ，感受沪剧曲牌的韵味，激发学生学习兴趣，并与同伴分 享体验和表现的快乐。 2、 知道 紫竹调 的起源及其发展脉络； 能够根据演奏乐器音色的不同来划分乐曲段落； 初步了解沪剧等几种有代表性的地方戏曲。 3.在听、动、演、赏、创的过程中，运用比较、模仿、讨论、小组合作等学习方法，体验 并表现乐曲描绘的意境，提高学生的音乐表现能力。 【教学重点】【教学重点】 感
5、受民乐合奏紫竹调优雅、委婉、流畅的音调特点。 【教学难点】【教学难点】 在深入学习、感受乐曲音调特点的基础上，体验并表现乐曲描绘的意境。 【课时安排】 ：【课时安排】 ：一课时 【教具准备】【教具准备】自制多媒体课件、相关乐器图片、扇子、水袖等。 【教学过程】【教学过程】 一、欣赏导入 复习歌曲萧 说明：通过歌曲萧的复习，以旧带新。为欣赏做铺垫，同时形成对比，感受民乐合 奏带来的特殊效果，领略中国民族音乐的魅力。 评价要点：能用优美的歌声演唱歌曲。 评价方式：师生互评 二、初步感受 1、感受乐曲，说一说、议一议。 乐曲的情绪是什么？描绘了怎样的景象？ 2、乐曲演奏形式与起源介绍，看一看，听一听
6、。 说明：静静地欣赏，注意学生良好的聆听欣赏习惯。 评价要点：聆听并感受 评价方式：师生互评 三、分段欣赏 （一）根据演奏形式和乐器分段，认一认，分一分。 有哪些演奏乐器？可以分几段？ （二）逐段欣赏乐曲，唱一唱，动一动。 1、欣赏乐曲第一段开头的合奏部分，哼唱旋律。 2、欣赏乐曲第二段的曲笛、第三段的琵琶、演奏部分，第四段的二胡、模仿乐器各自的演奏 动作。 3、欣赏乐曲第五段结尾的合奏部分，用唱名唱出旋律。 （三）找找旋律特点 1、提问：你能发现旋律有什么特点吗？ 2、归纳：五声调式是我国民族音乐所特有的。 说明：通过旋律的哼唱和民族乐器的演奏动作模仿，理解五声调式的含义，体验民族音 乐的魅
7、力，培养民族自豪感 评价要点：了解五声调式的特点 评价方式：教师评价 四、完整欣赏 看一看，演一演 要求：根据舞蹈视频，随乐曲演一演。 说明：充分调动学生的各种感官，运用联觉，从情感着手，使全体学生积极主动的投入到 整个欣赏活动中去，达到进一步熟悉旋律，感受乐曲意境的目的。 评价要点：自然、流畅、队形基本准确。 评价方式：师生互评 五、拓展欣赏 1、沪剧介绍 2、欣赏沪剧燕燕做媒 3、分角色动作模仿表演燕燕做媒 说明：通过沪剧表演的模仿，体验沪剧的委婉动听，感受沪剧的无穷魅力。引导学生敢于 表现，善于合作。 评价要点：模仿表演的投入情况。 评价方式：师生互评 4、其他地方剧种介绍(机动) 安徽黄梅戏牡丹亭 浙江越剧梁祝 东北二人转贵妇人推磨 说明：引导学生去了解、学习地方剧种，渗透民族精神教育，使学生体验民族音乐的魅力， 逐渐喜欢优秀的民族文化。 【教学流程图】【教学流程图】 歌曲萧 欣赏紫竹调 欣赏沪剧紫竹调 复习导入 新授 拓展 歌 曲 演 唱 意 境 铺 垫 初 步 欣 赏 主 题 欣 赏 完 整 欣 赏 综 合 表 演 丰 富 主 题 拓 展 视 野 感 知 体 验 理 解 表 现
