1、 嘹亮的歌声教学设计 年级年级：五年级第二学期 教学内容教学内容：学唱歌曲嘹亮歌声 教学目标教学目标： 1感受自然界的声音现象与音乐形象的关系，引导学生热爱自然，热爱音 乐； 2、在演唱嘹亮歌声中，感受强和弱的节奏，弱起的演唱特点，能准确 填词演唱。 3、在演唱嘹亮歌声中，实施轮唱的演唱形式及其表现的情绪。 教学重点教学重点： 1.优美、有力度层次的轮唱与合唱。 2.强拍休止，弱拍演唱的特点。 3.唱好二声部轮唱。 教学难点教学难点： 轮唱、合唱 教学过程教学过程： 一、 学生听歌曲少先队进行曲进教室。 二、 师生问好 三、 练一练 1、音阶 2、三度音阶 3、听辨和协与不和协音程 4、找找三
2、度音程 5、回声游戏 四、 用口风琴练练旋律 1、出示旋律，用口风琴练一练，注意第一拍的休止符 2 比较两条旋律，复习 F 大调音阶，吹吹这条旋律 3、给旋律配置低声部 4、修改旋律，说说听觉上的不同 5、师出示旋律并练一练 五、 歌曲教授 师：今天这节课啊，老师还给大家带来了一首好听的歌曲 1.听录音嘹亮歌声第一遍 问：听听歌曲的演唱形式（轮唱、合唱） 轮唱： 轮唱是由两个、 三个或四个声部演唱同一个旋律， 但不是同时开始的， 而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果。属于多 声部音乐，各声部既演唱同一个旋律，而又形成互相对比、交叉的效果 2.听录音嘹亮歌声第二遍 师:
3、听的时候请同学们思考，这首歌曲中“轮唱”这种形式给歌曲带来了什么样 的感觉？你感觉到一种什么样的意境？（使歌曲变得更加动听，美妙，像回七声 一样，此起彼伏。 ） 3.听录音嘹亮歌声第三遍 师：说得非常好，我们感受到了一种此起彼伏、悠远的感觉。 4.师：接下来我们就一起来跟琴学学这首动听的歌曲吧！ （先学习第一段歌 词，结尾统一都唱上面那个声部的音） A跟琴分声部演唱歌曲 B两个声部一起演唱 C跟琴反复练习、演唱 5.歌曲处理 引导学生用正确的声音和带有气息和意境的感觉来表现歌曲。 七、拓展欣赏苗岭的早晨 师：嘹亮的歌声带给我们清新，悠远和此起彼伏的感受，那么，在什么样的地方 才会出现这样动听的歌声呢？我们一起欣赏苗岭的早晨 ，在那里，我们也能 听到动听的声音。 八、在音乐声中，结束本课。
