1、 让我们荡起双桨 【教材分析】 让我们荡起双桨为乔羽词，刘炽曲，是一首优美抒情的童声 二部合唱。他描绘了新中“花朵们”在洒满阳光的湖面上，划着小船 尽情玩耍、愉快歌唱的欢乐景象。歌曲第一部分婉转抒情，节奏富于 动感， 波浪起伏的旋律， 将人们引入小船荡漾、 水波连绵的画境之中。 第二部分开始的两个小乐句，用了宽紧相间的节奏，形象的描绘了孩 子们轻舟前进的情景。最后，全曲在变化再现的乐声中结束。 【学情分析】 五一班学生经过我上学期的强化训练， 较好的掌握了基本的读谱 知识，养成了较好的学习习惯，具有一定的自学能力，但有时会出现 节拍不稳定和音准问题，听觉灵敏度有待提高。基于以上学情，在学 歌谱
2、时我采取教师指导与学生自学相结合的方式， 通过听唱法完成歌 曲学唱。 【育人立意】 通过学唱让我们荡起双桨 ，感受少年们愉快划船的画面，通 过多种手段，由浅入深地引导学生积极参与学唱歌曲旋律。 【教学重点】 欣赏歌曲让我们荡起双桨 ，体验歌曲清新活泼的旋律带来的 蓬勃朝气，在学唱歌曲的过程中感受乐曲愉快欢乐的情绪 【教学难点】 正确运用换气点，准确把握一字多音，唱出歌词的摇曳特点。 【教学目标】 （1） 演唱歌曲 让我们荡起双桨 ， 感受歌曲优美抒情的情绪， 体验热爱生活的情感，与同伴愉快合作演唱歌曲 （2） 能够用连贯的声音，绵长的气息，音准到位、节奏准确的 演唱歌曲，能够视唱简单的部分歌词
3、 （3） 借助集体视唱、个人示范的方式识读五线谱，在聆听、体 验的过程中，有感情的演唱歌曲。 【教学过程】 一 导入 欣赏唐诗（通过唐诗创造泛舟游玩的意境） 二 教学过程 （一）初步熟悉歌曲 1 初听 感受节拍情绪 2 复听范唱 二拍子律动 3 介绍词作家乔羽 （二）学唱歌曲 1 哼唱旋律 2 学唱歌曲 解决一字多音，换气点 的运用，长音的保持。 3 自学第二段 在教师带动下解决难句。 4 自学第三段 请快乐的少先队员唱出赞美之情。 5 跟原唱学唱 6 选乐器伴奏，小达人与教师合作示范 7 全班练习乐器 8 跟伴奏，小组合作演唱 三 小节 我们学习了歌曲让我们荡起双桨 ，希望大家每一天都沐浴在国 家带给我们的温暖阳光中，幸福快乐成长。
