1、【教学设计】 本学期，五年级的歌唱教学在经历了三、四年级的铺垫后对学生有了更高的 要求。 五年级下学期的教材中，许多歌曲都要求学生在学会第一声部后进一步学 习歌曲的第二声部，进行合唱训练。这堂课，我设计让学生在进一步唱好第一声 部后， 让学生利用课堂乐器口风琴来自学二部合唱，并用不同的演唱形式来演绎 歌曲。让学生在二部合唱中感受音乐的立体形象。同时，感受歌曲的童趣和欢乐 情绪，体验歌曲所表现的家乡美景和牧童生活的种种乐趣。 【教学内容教学内容】 1、复习歌曲牧童 2、学习歌曲的第二声部 3、用合唱、轮唱两种演唱形式演唱歌曲 【教学目教学目标标】 情感、态度、价值观：情感、态度、价值观： 感受捷
2、克斯洛伐克儿童歌曲牧童的欢乐情绪，乐于主动参与各项 音乐体验活动，在歌唱中抒发牧童对家乡、对生活的热爱之情。 知识与技能：知识与技能： 复习合唱与轮唱的概念；能较好用优美、柔和的声音，和谐的两声部 演唱歌曲牧童 、能用合唱、轮唱两种演唱形式来演绎歌曲、尝试 能用口风琴为歌曲进行简单的伴奏。 过程与方法：过程与方法： 运用听辩、对比、口风琴辅助音高教学方法，帮助学生学会合唱与轮唱。 【教学重点教学重点】 能用优美、柔和的声音，和谐的两声部演唱歌曲牧童 ，感受歌曲的童 趣和欢乐情绪。 【教学难点教学难点】 能比较熟练地运用轮唱、合唱两种形式演唱歌曲。唱准歌曲中带切分节奏 的歌词。 【教具准备教具准
3、备】 多媒体课件、口风琴 【教学过程】【教学过程】 一、练声： 1、两声部旋律音程连接练习 2、两声部和声音程连接 说明： 通过三度音程旋律与和声的连接训练，为学生学习歌曲的第二声部打下伏 笔。 二、复习歌曲牧童 1、完整而流畅复习歌曲。 2、用优美柔和的声音富有表情地演唱歌曲的，感受歌曲的欢乐情绪 说明： 在复习各种强弱符号的同时丰富歌曲演唱的表现力，让学生更好地感受歌 曲优美抒情的情绪。 三、学唱歌曲第二声部： 1、听范唱，感受歌曲的二声部合唱 2、分小组，在口风琴的帮助下自学歌谱 3、学生演唱歌谱 4、用哼名“la”哼唱歌谱 5、填上歌词演唱 6、两声部合作，高声部唱词、低声部唱谱。 7、高声部唱词，低声部哼名 8、两声部演唱歌词，注意声音的优美、自然及气息的连贯。 说明：用口风琴学唱歌谱，能帮助学生建立清晰的音高概念和巩固音准，通过师 剩合作、哼唱歌谱等方法使学生熟悉、巩固第二声部的旋律。 四、轮唱： 1、师生合作用轮唱的方式演唱第三段歌词。 2、生生合作轮唱第三段 说明：通过师生合作，让学生了解歌曲又采用了轮唱的演唱形式，何时轮， ，为 后面生生合作打下基础。 五、完整演唱： 1、用轮唱和合唱两种演唱方式共同演绎歌曲。 2、选择适合的伴奏音型用口风琴为进行伴奏 3、完整演唱歌曲 说明：通过选择适当的音型为歌曲进行伴奏，进一步让学生感受歌曲的情绪。 六、下课
