1、 士兵们遇到了什么？（可以用动作表现）（可以用动作表现） 音乐的速度、节奏有什么特点？ 塑造了怎样的氛围？ 主题主题 速度速度 节奏节奏 氛围氛围 第一 主题 较快 密集 紧张 第一乐段 老师想表现怎样的情景？ 都做了哪些动作？ 第一主题第一主题 第一主题 暴风雨出现了 几次，是否每 次都一样？ (原调为两个升记号）原调为两个升记号） 不同动作分别不同动作分别 出现了什么音出现了什么音 符？符？ 这样的节奏型这样的节奏型 出现了几次？出现了几次？ 你别分别听到了哪类乐器的声音？这部分旋律出现你别分别听到了哪类乐器的声音？这部分旋律出现 了几次？了几次？ 士兵们在干什么？ 音乐的速度、节奏有什么
2、变化？ 塑造了怎样的氛围？ 主题主题 速度速度 节奏节奏 氛围氛围 第一 主题 第二 主题 较快 密集 紧张 较慢 宽松 宁静 第二乐段 (原调为一个升记号）原调为一个升记号） 第二主题 要求要求：轻声高位置、气息连贯、：轻声高位置、气息连贯、 后背挺直后背挺直 m #f s l r s f fm r m m f s l r s d d si l s 第二主题 太阳太阳 从东方从东方 升升 起，美丽而起，美丽而 绚绚 丽丽 照耀七彩照耀七彩 大大 地，万物恢复地，万物恢复 生生 机机 我们团结而我们团结而 努努 力，战胜力，战胜 风霜雪风霜雪 雨雨 曙光曙光 一定一定 会来会来 临临，来到这片
3、土地来到这片土地 曙光曙光 一定一定 会会 来来 临，临， 来到来到 这这片片 土土 地地 (原调为两个升记号）原调为两个升记号） 要求：轻声高位置、气息连贯、要求：轻声高位置、气息连贯、 后背挺直后背挺直 老师的演唱与你们的演老师的演唱与你们的演 唱有什么不同？唱有什么不同？ (原调为两个升记号）原调为两个升记号） 第 一 主 题 再 现 第一部分演奏了几 次？ 第二部分你听到了 什么乐器？ 轻声高位置、轻声高位置、 气息连贯、气息连贯、 后背挺直后背挺直 身体律动与身体律动与 音乐韵律相音乐韵律相 一致一致 身体律动与身体律动与 音乐韵律相音乐韵律相 一致一致 引子 第一主题 第二主题 第
4、一主题 变化再现 威风凛凛进行曲 爱德华 埃尔加 太阳太阳 从东方从东方 升升 起，美丽而起，美丽而 绚绚 丽丽 照耀七彩照耀七彩 大大 地，万物恢复地，万物恢复 生生 机机 我们团结而我们团结而 努努 力，战胜力，战胜 风霜雪风霜雪 雨雨 曙光曙光 一定一定 会来会来 临临，来到这片土地来到这片土地 曙光曙光 一定一定 会会 来来 临，临， 来到来到 这这片片 土土 地地 威风凛凛进行曲 英国作曲家爱德华英国作曲家爱德华 埃尔加创作完成的管弦乐作品埃尔加创作完成的管弦乐作品威风凛威风凛 凛进行曲凛进行曲，运用运用了速度了速度、节奏节奏、力度力度、音色音色、音乐层次等音乐层次等 音乐表现手段向我们展示了一个威风凛凛行进的场面音乐表现手段向我们展示了一个威风凛凛行进的场面。原乐原乐 曲曲采用采用ABABA复三部曲式写成复三部曲式写成，为了便于为了便于赏析赏析，将其简化将其简化 为为ABA单三部曲式单三部曲式。在英国这部作品几乎与国歌一样神圣在英国这部作品几乎与国歌一样神圣， 被誉为被誉为“英国第二国歌英国第二国歌”。学生毕业典礼上经常会出现这首乐学生毕业典礼上经常会出现这首乐 曲曲。 爱德华 埃尔加 爱德华.埃尔加除了这首作品之外还有大合唱杰 龙修斯之梦b小调大提琴协奏曲第一交响 曲第二交响曲e小调大提琴协奏曲；合唱 曲黑色骑士和奥拉夫国王等等代表作品。
