1、【课题】四年级第二学期第三单元“甜美的梦幻” 【教材版本】上海音乐出版社九年制义务教育课本 【教学内容】 1初步学唱歌曲叶儿船 2欣赏梦幻 【教材分析】 一、作品分析 1 叶儿船是一首小调曲式的歌曲，甜美，柔和，全曲由四个乐句和一个结束句组成，第 一和第二乐句、第三和第四乐句节奏相同，都采用了模仿的旋律创作方法。两段歌词都是把 树叶比作船，通过你描绘“叶儿船”在水中荡漾的情景，抒发了少年儿童对幸福生活的赞美 和对美好未来的向往之情。 2 梦幻选自德国作曲家舒曼所作钢琴套曲童年情景 ，一共十三首，这是其中第七首。 作者通过成人对童年时光的回忆，表达出对未来美好生活的憧憬。乐曲为再现单三部曲式，F
2、 大调。第一部分（18 小节） ：由乐段反复构成一部曲式。F 大调开始，第一乐句以属的半终 止结束。第二乐句转到 C 大调的完满终止结束，两个乐句以相同主体材料构成，为平行乐句 段。第二部分（916 小节） ：由两个四小节乐句构成的平行方整性转调乐段，发展型中部。 中部通过一系列的调性转换，为了加强作品的对比性，增强其发展动力。在 11 和 12 小节处 采用复调模进的手法，增强了对比性。第三部分，再现部（1724 小节） ：是简单的变化再 现，结束于主调收拢性主和弦，加强了音乐的终止感。 二、育人立意 能在学习中感受到对甜美的梦想与美好未来的甜蜜憧憬与对梦想的执着之情，并在学习 过程中体验到
3、游戏、歌唱、聆听所带来的愉悦心情。 【学情分析】 该教学班有 27 名学生，虽然仅有 3 名同学在外学习乐器且时间不长，但全班经过近四年 的音乐课学习，班中大部分同学对音乐较有兴趣，有较好的音乐学习习惯，班级歌声统一明 亮。 【教学目标】 1学唱歌曲叶儿船感受歌曲甜美安逸的情绪，抒发对美好生活的向往之情；欣赏大提琴 独奏曲梦幻 ，感受乐曲抒情优美的情绪，憧憬幸福、美好的未来。 2能用自然、明亮的声音，连贯的气息演唱歌曲叶儿船 ；能正确听辨梦幻曲主题旋 律。 3在游戏、歌唱、聆听、体验等过程中，感受乐（歌）意境情绪，抒发对甜美梦境和美好生 活的向往。 【教学重点】 1能用连贯的气息演唱歌曲，掌握
4、歌曲中一字多音的运用与演唱。 2通过欣赏梦幻感受乐曲所描绘的美妙意境 【教学难点】 1掌握第三、第四乐句中第一小节的附点节奏。 2能正确听辨乐曲梦幻的主题旋律 【教学准备】 钢琴、多媒体、口风琴 【教学过程】 一、组织教学 1、律动进教室 2、师生问好吹泡泡 二、学习歌曲叶儿船 1游戏 （1）耳疾手快：重复老师拍击的四小节 4/4 拍节奏，并唱一唱。 （2）耳聪目明：听辨旋律顺序，并唱一唱 （3）独具慧耳：听辨老师弹奏的旋律，唱出正确的音高。 3揭示课题 4初唱歌谱 5用 lu 哼唱歌曲，注意用连贯的气息。 6教师范唱第一段歌词，学生讨论哪些字要注意，为什么？ 7初唱第一段歌词 8填上第二段歌
5、词 教学意图：在愉快的律动旋律与歌声中感受到音乐课带来的快乐。 教学意图：把歌曲叶儿船中的部分旋律，用游戏的方式来进行学习，让学生在愉悦的心情中掌握 难点节奏。 教学意图：填上歌词后，原来的呼吸记号的地方应采用声断气连的唱法，这一点留给学生思考，将在 第二教时进行问题的解决。 三、欣赏梦幻 1导入：观看视频我的梦想 2初听（完整欣赏） （1）感受乐曲描绘的画面。 （2）是由什么乐器演奏的？乐器的音色是怎样的？ 3引出课题 4复听（分段欣赏） （1）欣赏第一主题 （2）哼唱旋律 小结：第一主题缓慢抒情，带有沉思、幻想的意蕴。 （3）欣赏第二主题 小结：第二主题加入很多变音，情绪有些不稳定， 像是梦幻的人很惆怅。 （4）欣赏第三主题 小结：第三主题第一主题的再现，充满了诗情画意，回味无穷。 4再听（完整欣赏） 5介绍乐曲背景及作曲家舒曼。 四小结 五听音乐出教室 教学意图：背景音乐为梦幻A 段旋律两遍，让学生在欣赏的同时，熟悉并感受乐曲 A 段主题带来 的缓慢抒情，梦幻般的情绪。 教学意图：让学生带着自己的梦想，闭眼聆听，再次感受乐曲的情绪。 教学意图：通过对比知道第一和第二主题的速度和节奏几乎没有变化，但是不断的变音转调使得乐曲 情绪变得有些不太稳定。
