识字-7 大小多少-教案、教学设计-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(配套课件编号:91817).docx

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1、7、大小多少 教学目标: 1、认识 12 个生字,会写 5 个生字,认识笔画“”。 2、理解反义词的意义,会找简单的反义词。 3、正确、流利地朗读课文,背诵课文。 教学重难点: 理解反义词的意义,会找简单的反义词。 教学准备: 课件 教学过程: 第二课时 一、 看图识词,激发兴趣。 1、师逐一出示图片:黄牛、猫、鸭、鸟、苹果、枣、杏子、 桃,并相机出示词语,学生齐读,师正音。 2、要求把以上词语分类, 第一类是动物名称, 第二类是果实 名称。 二、 设置提纲,引导自学。 1、过渡: 认识了这些词语, 接下来, 我们学一首好听的儿歌, 儿歌的题目是(板书课题)7、大小多少。生齐读。 2、谁和谁要

2、比一比?到底比什么?你们想不想知道?请你 们自己读一读课文吧。 3、指生接读课文。 4、反馈交流 指名说说课文一共比了几次?每次都是谁和谁比?它们 到底比什么呢? 三、 图文对照,精讲点拨 1、学习第一次“比” 。 (1)出示黄牛和花猫的图片,学生自主观察,说说发现 了什么? (2)出示第一句:一个大,一个小,一头黄牛一只猫。 想想从这句话中,你知道了什么?你能给这句话换 个说法吗?(黄牛比花猫大。花猫比黄牛小。 ) (3)谁会读?指名读。 2、学习第二次“比”。 (1)出示一群鸭子和一只小鸟的图片和课文第二句话, 学生自主观察,说说发现了什么? (2)“群”是什么意思? 课件出示“一只小鸟”

3、和“一群鸭子”的图片,帮助 理解“群”的意思。 想想我们还可以说 “一群” 什么? (3)指名读第二句话。 3、学习第三次“比”。 (1)出示苹果和枣的图片,学生自主观察,说说发现了 什么? (2)出示第三句话:一个大,一个小,一个苹果一颗枣。 想想从这句话中知道了什么?你能给这句话换个 说法吗?(苹果比枣大。枣比苹果小。 ) (3)“颗”是什么意思?区分颗和棵。 课件出示“一颗枣”和“一棵树”的图片,帮助理解 颗和棵的意思,并指名举例。 4、学习第四次“比”。 (1)出示一堆杏子和一个桃的图片,学生自主观察,说 说发现了什么? (2)出示第四句话:一边多一边少,一堆杏子一个桃。 想想从这句话中你知道了什么?你能给这句话换 个说法吗?(杏子比桃多。桃比杏子少。 ) (3)“堆”是什么意思?并认识“提土旁” 。 课件出示“一个杏子”和“一堆杏子”的图片,帮助理 解“堆”的意思。想想还可以说“一堆”什么? (4)指名读第四句话。 5、采用拍手读,男女生对读等方式读儿歌。 四、 巧设练习,检测目标 1、出示关于大小和多少的图片,让学生练习巩固。 2、联系实际, 利用班上学生的高矮和胖瘦, 模仿课文中的句 式说话。 五、 齐读课文,试背课文。 板书设计: 7、大小多少 大小 多少

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