1、听听威风凛凛进行曲威风凛凛进行曲 【课【课 程】程】小学音乐 【教【教 材】材】上海市九年义务教育二期课改教材 【年【年 级】级】四年级第二学期 【教学内容】【教学内容】第五单元 听威风凛凛进行曲 【课【课 时】时】一课时 【教学目标】【教学目标】 1、欣赏威风凛凛进行曲 ，感受乐曲雄壮、庄严、肃穆的情绪。 2、在“听、唱、赏、动”活动中，运用“对比、合作”方法，通过分段聆听， 用适当的动作表现乐曲两个主题的不同情绪。 3、结合乐曲欣赏,体会音乐速度、力度、节奏变化对音乐情绪的影响。 【教学重点教学重点】 欣赏威风凛凛进行曲 ，听辨乐曲两个主题的不同情绪。 【教学难点教学难点】 体会音乐速度、
2、力度、节奏变化对音乐情绪的影响。 【设计思路】【设计思路】 威风凛凛进行曲是英国作曲家埃尔加所创作的最著名的管弦乐作品之一，也 是世界上最具有军容威仪的进行曲中的佼佼者。 四年级的学生已经具备欣赏辨析乐曲 段落、情绪、速度、力度等音乐要素的基本能力。 这首乐曲篇幅长达 6 分 14 秒，给学生欣赏带来一定的困难。本课教学设计便根 据乐曲两个主题不断重复交替出现的特点，来引导学生参与乐曲完整听赏、分段欣赏 的活动，启发学生根据乐曲在节奏、速度、力度等方面的对比，来一步步深入感受乐 曲所表现的情绪，想象乐曲所表现的情景。 整节课的听赏程序是： 整体聆听分段赏析整体复听。 在初次整体聆听时， 让学生
3、提出需要知道的问题，调动学生主体学习意识；分段赏析过程中，利用聆听、 分析音乐要素、演唱音乐主题、拍击节奏、形体动作等手段，充分调动学生的听觉思 维，发展音乐听觉能力、记忆能力、感受能力；在最后完整聆听环节中，通过律动进 一步体验音乐庄严、雄壮的情绪。 【教学过程教学过程】 一、欣赏导入 1、音乐热身运动 在无音乐伴奏下，学生在教室里行走。 听老师弹奏两段音乐，学生用不同的动作表现音乐的情绪，感知进行曲特点。 2、导入新课，出示课题 说明：创设情境，活跃气氛，激发学生学习音乐的热情，培养聆听音乐的习惯，提高说明：创设情境，活跃气氛，激发学生学习音乐的热情，培养聆听音乐的习惯，提高 学生感受音乐
4、的能力，让学生在律动活动中初步感受进行曲的特点。学生感受音乐的能力，让学生在律动活动中初步感受进行曲的特点。 二、欣赏乐曲 （一）整体聆听 1、学生自主提出问题 2、初听乐曲 （引导学生带着问题听音乐） 乐曲分几部分？ 什么节拍？乐曲情绪怎样？ 3、介绍作曲家和作品背景 4、学生交流初听乐曲后的感受 （二）分段赏析 1、欣赏第一部分 聆听主题 1，感受情绪 听音乐，你能听出它的情绪怎么样？ 乐曲为什么会带给我们这样的感受呢？ 视唱第一主题，感知旋律的特点 （休止符的作用） 拍击第一主题典型的节奏型，感受乐曲欢快、热烈的情绪。 小结：第一主题旋律、节奏、速度、力度、情绪的特点 2、欣赏第二部分
5、聆听第二主题，感受音乐速度、力度的变化。 说明：乐曲段落间有着明显的速度、力度变化，需要有完整的首次听赏，以便学生说明：乐曲段落间有着明显的速度、力度变化，需要有完整的首次听赏，以便学生 对乐曲形成全面的印象。听赏时，让学生提出需要知道的问题，调动学对乐曲形成全面的印象。听赏时，让学生提出需要知道的问题，调动学生的主体学生的主体学 习意识，同时用问题引导学生聆听音乐，使音乐欣赏更有目的性。习意识，同时用问题引导学生聆听音乐，使音乐欣赏更有目的性。 视唱第二主题，感知旋律、节奏的特点 辨听第二部分，主题 2 出现了几次？力度如何变化？情绪如何？ 小结：第二主题旋律、节奏、速度、力度、情绪的特点。
6、 3、欣赏第三部分 重复出现了哪些主题？情绪如何？ 小结：音乐要素对音乐情绪的影响。 说明：分析音乐要素在乐曲中的表现，通过说明：分析音乐要素在乐曲中的表现，通过分段欣赏，反复熟悉作品，紧扣音乐，营分段欣赏，反复熟悉作品，紧扣音乐，营 造浓浓的音乐氛围。借助聆听、哼唱造浓浓的音乐氛围。借助聆听、哼唱对对乐曲在节奏、速度、力度等方面进行对比，来乐曲在节奏、速度、力度等方面进行对比，来 深入感受乐曲所表现的情绪，想象乐曲所表现的情景。深入感受乐曲所表现的情绪，想象乐曲所表现的情景。 （三）表现乐曲 1、整体复听，播放乐曲视频 2、用步伐、队列表现两个主题的不同情绪。 师生讨论如何用步伐、队形表现乐
7、曲 分角色，分小组，编队形 老师钢琴伴奏，学生试着走走 听音乐，师生共同表现乐曲 说明：说明：观看视频，观看视频，整体复听，通过步伐整体复听，通过步伐律动律动、队形变化，加深对音乐结构的理、队形变化，加深对音乐结构的理 解，提高对音乐的享受与欣赏能力，体会到学习音乐的乐趣。解，提高对音乐的享受与欣赏能力，体会到学习音乐的乐趣。同时鼓励学生自同时鼓励学生自 主的参与表现音乐，让学生在表现音乐时加强自信心与表现欲。主的参与表现音乐，让学生在表现音乐时加强自信心与表现欲。 三、小结： 音乐 节奏 旋律 速度 力度 情绪 主题 1 密集 轻快跳跃 较快 强 欢快热烈 主题 2 宽疏 优美抒情 较慢 由弱到强 雄壮辉煌
