1、 “厘米”的认识“厘米”的认识 北师大版 数学 二年级 上册 “厘米”的认识“厘米”的认识 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 测量测量 课堂练习课堂练习 6 6 “厘米”的认识“厘米”的认识 课前导入课前导入 想一想，同样是课桌，为什么测量结想一想，同样是课桌，为什么测量结 果不一样？果不一样？ 课桌有课桌有6 6 拃长拃长。 课 桌 有课 桌 有 4 4 支铅笔长支铅笔长。 “厘米”的认识“厘米”的认识 探究新知探究新知 同样的课桌，怎样才能使同样的课桌，怎样才能使 我们测量的结果一样呢？我们测量的结果一样呢？ 测量时要有统一的标测量时要有统一的标 准作
2、为长度单位。准作为长度单位。 “厘米”的认识“厘米”的认识 厘米是常用的长度单位，厘米是常用的长度单位， 在测量较短物体的长度在测量较短物体的长度 时，一般用厘米作单位。时，一般用厘米作单位。 可以用字母可以用字母cmcm表示表示厘米厘米。 “厘米”的认识“厘米”的认识 用尺子测量物体的长度。用尺子测量物体的长度。 0 0刻度刻度 竖线竖线刻度线刻度线 数字数字刻度刻度 标志着开始标志着开始 cm cm 厘米厘米 数字数字 竖线竖线 “厘米”的认识“厘米”的认识 0厘米 1234567891011 这些都是这些都是1 1厘米厘米 “厘米”的认识“厘米”的认识 什么物体的长度大约是什么物体的长度
3、大约是1 1厘米？厘米？ 食指的宽度食指的宽度 书的厚度书的厚度 大约大约1cm1cm “厘米”的认识“厘米”的认识 量一量你的铅笔有多长，量一量你的铅笔有多长， 想一想，它们这样量对吗？想一想，它们这样量对吗？ “厘米”的认识“厘米”的认识 通常，测量物体的长度时，要把一段通常，测量物体的长度时，要把一段 对准尺子的对准尺子的0 0刻度刻度，物体的另一端对着，物体的另一端对着 尺上的刻度几，物体就是几厘米。尺上的刻度几，物体就是几厘米。 0厘米 1234567891011 “厘米”的认识“厘米”的认识 或者和某一个刻度对齐。或者和某一个刻度对齐。 0厘米 1234567891011 ？ “厘
4、米”的认识“厘米”的认识 量一量，画一画。量一量，画一画。 量一量它有多长。量一量它有多长。 画一条长画一条长4 4厘米的线。厘米的线。 5cm5cm “厘米”的认识“厘米”的认识 课堂练习课堂练习 1.1.估一估，量一量。估一估，量一量。 测量时要和测量时要和0 0刻度对齐。刻度对齐。 “厘米”的认识“厘米”的认识 2.2.画一条长画一条长8 8厘米的线。厘米的线。 提示：提示：从从0 0刻度开始。刻度开始。 “厘米”的认识“厘米”的认识 3.3.说一说各是几厘米。说一说各是几厘米。 3 3厘米厘米 5 5厘米厘米 4 4厘米厘米 “厘米”的认识“厘米”的认识 4.4.哪辆汽车能从桥下通过？
5、在能通过的汽车下面哪辆汽车能从桥下通过？在能通过的汽车下面 画“画“”。”。 （ ） （ ） （ ） “厘米”的认识“厘米”的认识 提示：提示： 分别算出桥和分别算出桥和号物体高度。号物体高度。 （ ） （ ） （ ） 1616厘米厘米 1313厘米厘米 1717厘米厘米 1919厘米厘米 “厘米”的认识“厘米”的认识 5.5.想一想，怎样用下面的“断尺子”画出一条想一想，怎样用下面的“断尺子”画出一条6 6厘厘 米的线？。米的线？。 提示：提示：从从8 8厘米开始，厘米开始，1414厘米结束。厘米结束。 “厘米”的认识“厘米”的认识 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 “厘米”的“厘米”的认识认识 0101 厘米是常用的厘米是常用的 长度单位，也长度单位，也 可以写作可以写作cmcm。 0202 通常测量物体长度通常测量物体长度 时，要把一端对准时，要把一端对准 尺子的尺子的0 0刻度。刻度。
