1、珍惜我们的眼睛综合实践活动设计 教学内容：上海科技教育出版社小学综合实践活动四年级下册。 教学目标： 1.通过学习让学生认识正确使用眼睛，保护好自己的眼睛， 珍惜我们的眼睛。 2.在活动中培养学生的组织能力，实践能力和自己制订计划 的能力。 3.让学生通过本次活动正确认识到眼睛的宝贵，提高保护眼 睛的意识。 教学过程 第一环节：确立主题 师：同学们喜欢看动画片吗？ 师：今天老师给大家带来了一段动画片。平时我们是用眼睛 看的动画片，今天我们来换一种方式来欣赏动画片，请同学们用手中 的书遮住双眼。 （生按教师的要求去做，播放动画片猫和老鼠。） 师：动画片欣赏完了，能告诉老师，这是一部什么动画片？
2、谁能说一说欣赏动画片时有什么感受？ 生：不让用眼睛看，很着急。 师：想用眼睛来仔细地看一看吗？ 生：想。 （再次播放，生观看。） 师：在你们一张张兴奋地笑脸上，老师能感受到你们此时的 心情是十分快乐的。 这是因为你们真正地欣赏到了动画片， 对吧？ 刚 才老师让你们用书遮住双眼给你们的视觉设置了障碍，这是一时的、 暂短的， 但如果你们不珍惜自己的眼睛， 就会造成近视、 眼涩、 眼花， 甚至白内障、青光眼等眼疾，那就是你给自己设置了视觉障碍，那可 不是几分钟的事情了，将是你终生的遗憾。眼睛除了能看动画片，还 可以看书，认字，还可以 生：欣赏美景，看光线，色彩 师：是的，眼睛是人们获得光线、色彩、形
3、象信息的主要感 官，大脑中大约有 80%的知识和记忆都是通过眼睛获取的。所以， 我们一定要 第二环节：提出问题 分析问题 师：这节课我们就以珍惜我们的眼睛为主题，大家说好 不好啊？要开展好这一项活动我们要从哪些方面入手呢？ （生讨论。） 师：对，你的想法真棒，宣传海报可以通过同学们不断重复 的浏览和思考，使珍惜眼睛的意识在同学们心中不断深化， 使同学 们在美的感受中受到启发和教育。 师：除了做宣传，你们还想做什么呢？ 生：我想，要让同学们都能珍惜自己的眼睛，我们应当先了 解同学们平时是怎样来使用自己的眼睛的， 然后有针对性地开展活动。 师：这个想法很好。你打算用什么方法来了解同学们的用眼 情况
4、呢？ 生：可以采用调查问卷的方法。 师：这是一个好方法，可以一目了然地知道同学们的用眼习 惯。设计问卷之前我们应该了解什么呢？ 生 1：应该了解用眼习惯都包括哪些方面，要知道哪些是好 习惯，哪些是不好的习惯。 生 2：应该用统一的字母代表一类选项。 师：你们还想开展哪些活动？ 师：很不错，我想问一下，你们想到哪里查找资料？ 生 1：上网上找。 生 2：到书籍中查阅。 师：对，上网查找和看书是我们获取知识的好方法。 师：如果我们要找眼科医生咨询的话，我们要注意什么？ 生 1：要有礼貌。 生 2：要在医生没有病人的时候咨询。 师：你们想得很周到，在这方面还有要说的吗？那我给你们 补充一下吧，无论你
5、们是上网查找、到书中查阅、还是咨询医生都要 做好记录。 师：要珍惜我们的眼睛我们还应做什么？ 生：我想知道哪些食物可使眼睛变得更明亮。我要上网查阅 相关资料。 生：我想搞一个文艺宣传，编排一些小品，或者三句半，来 宣传珍惜眼睛的重要性。 师小结：要想开展好“珍惜我们的眼睛”这一主题活动，我们 要进行“用眼习惯调查”“了解正确的用眼方法”“学习护眼知识”“制作 护眼宣传海报”等活动。接下来我们前后桌 4 人一个小组，推荐出本 小组的小组长，然后由小组长负责，与小组成员一起制订你们的活动 计划，大家说好不好？ 生：好。 师：那你们知道怎么做活动计划吗？ 师：老师给同学们带来了活动计划的基本步骤，请
6、同学们看 一下。（出示课件活动计划的基本内容）下面同学们就开始制订 你们的活动计划吧。 第三环节：小组制订活动计划 （学生活动，教师指导。） 第四环节：汇报小组活动计划 师：现在各小组都已经制订完了活动计划，哪个小组先来汇 报你们的活动计划？小组汇报时，我希望大家都要注意倾听，我们可 以给予补充或提出建议。好吗？ 生 1：我们小组主要想做学生用眼习惯的小调查。 我们的活动计划是：1.了解用眼习惯包括哪些方面。2.了解 哪些用眼习惯是好的，哪些是不好的。3.设计调查问卷；我们所采用 的方法是：先分别了解前两项内容，然后汇总我们各自了解的情况， 由一人执笔记录，然后，我们每个同学都设计一个“用眼习
7、惯调查问 卷”，最后，汇总成一份调查问卷。 （其他学生补充：1.问卷人数要多，要具有代表性。2.要对 问卷进行统计、分析。制成统计表。） 生 2：我们小组是想学习护眼知识，主要收集哪些食物可以 使睛睛更明亮。 我们小组打算上网查找相关资料，并做好记录，还要到图书 室查阅资料，并且做好记录。我们还设计了资料收集记录表。 资料搜集记录表： 师：你们的表格实在是既实用又醒目。 （其他同学补充：你们还可以咨询老师或家长。） 生 3：我们小组主要负责完成保护眼睛的宣传海报。我们计 划首先找些海报，了解一下海报的特点，然后我们每个人都要画一幅 保护眼睛宣传海报， 然后取每幅画的优点， 来画一幅我们小组的海
8、报， 向全校同学做宣传。 师：非常好，在确定海报内容之后你们要做什么？ 生：画草图。 师：说的很对，那么是否还要考虑版面怎样安排比较合理 呢？ 生：是的。 师：然后呢？ 生：定稿、涂色。 师：关于制作海报，还有想说的吗？（没有。）那我要提醒 你们：宣传海报除了要标题鲜明，色彩明快，字迹也要清晰醒目。还 要注意标题醒目，能吸引人的注意力，要以图为主，文字要少。 师：大家还有没有好的建议啊？ 生 4：我们小组主要负责收集正确用眼的方法。 我们小组成员进行了分工，有的到图书室查找资料，还有负 责上网查找资料的，还有负责记录的。还有一部分人负责采访眼科医 生来收集信息。一个人负责联系医生，由一个人负责
9、采访，一个人负 责记录。我们打算用这样的表格。 资料搜集记录表： 师：你们也打算用表格的形式做记录，这是一个特别好的办 法。请问大家可有更好的建议和补充吗？ （补充：在采访医生之前一定要预约好，还要有礼貌。） 师：还有哪个小组想汇报啊？ 生：让我来说吧，我们想用校园广播，利用中午休息时间的 播音。我们小组打算上网和查阅书籍，掌握用眼卫生知识，然后让我 们小组的 播音，向全校宣传用眼卫生，让大家都来珍惜眼睛。 师：注意，每天播出的内容不要过多，要精当。 生：我们小组制作小报，首先小组成员作了分工，一部分去 了解小报的特点， 一部分收集资料， 整理之后， 一部分讨论版面设计， 最后由 执笔， 绘图
10、，共同完成宣传小报。 师：分工明确，你们是很棒的小组。 生：我们是板报小组，收集护眼资料，整理之后由 在 班级完成板报设计， 来写字， 来画图。 师：只是在班级，有没有想过如何向全校同学宣传呢？（是 不是把你们板报的内容介绍给其他班级，让他们都来学习一下呢？） 生：我们打算上商场打展示语。让老老少少都珍惜眼睛。首 先，我们精挑细选语言，既有代表性，又能说明问题的语言。然后联 系商场负责人，说明意图，请求允许。 生：我们小组是文艺表演小组，我们要编排一台文艺节目， 请一些相关老师作指导，小组成员也分别收集，整理资料，然后请老 师帮助编排节目。 师：这真是一个好办法，珍惜眼睛要大力宣传。 第五环节：总结结束 拓展延伸 师：听了大家的汇报，老师非常高兴，同学们在活动前都做 好了计划，希望你们在行动之前，能将同学们提出的好建议，纳入到 你们的计划当中，进一步完善你们的计划，相信你们会按照你们的预 想，开展好这次活动，我期待你们下节课能有精彩的汇报。
