1、教学设计 课前谈话：今天老师来我们 605 班上一节综合实践课， 1 问：知道综合实践课是上什么的吗？跟什么课会有点像？以前有上过吗？ 2 问：你认为综合实践应该是怎样的一节课？提示：严肃的、轻松的、有趣的。 。 。 。 。 。 综合实践是好玩的课！ 一、情景导入 1.创设情景：身背背包，头戴旅行帽，手拿小旗，一幅导游的装扮。 猜一猜：老师今天这身打扮，是什么职业？ 猜不出提示：大家先安静一下，等会人会很多，进入景区大家要跟紧，看准这面旗。 。 。 。 。 。 猜出来表扬：孙悟空的眼睛。 二、祖国的大好河山 1.作为奖励，吴导（或小吴）带领大家领略祖国的大好河山。 （1）介绍：故宫；不到长城非
2、好汉，还不是好汉；雪域高原上的明珠青海湖；世界八大奇 迹秦兵马俑；桂林山水甲天下；奇松、怪石、云海、温泉四绝的黄山；藏传佛教的圣地布达 拉宫；被称为“天涯海角”的三亚；世界自然遗产九寨沟 （2）看了以后，过瘾吗？ 不过瘾，怎么办？ 想玩吗？想免费的去玩吗？想免费玩，需要一件物品，有了它，你就可以各地免费的 玩！猜一猜：是什么？ （3）导游证：是从事导游工作的证件。如果没有，从事导游工作的，我们称之为黑导游， 是犯法的。所以图上的是假证，黑导游！ （4）你认为怎样的人才能配的上这本证？（真的导游证，挂脖子上） （5）活动一：讨论导游应具备哪些条件？（板书） 知识储备、合理安排时间、规划好路线等等
3、 三、了解家乡义乌，制作旅游行程。 1.若干年以后，你成为一名有证的导游，这时有个远方的朋友来义乌玩，你会怎样招待他？ 2.家乡义乌，你了解多少？（板书：部分景点） 讲解：义乌因小商品闻名，也因小商品发展壮大，所以国际商贸城必须要去；义乌中心绣湖 公园大安寺塔见证了义乌的发展；千年古镇佛堂，感受历史；名胜古迹德胜岩、肖皇岩；绿 色氧吧华溪森林公园、 上溪十里桃花； 健身娱乐马畈奇幻乐园、 倍磊开心谷； 美食东河肉饼、 义亭的红糖麻花、佛堂千张面、吴店馒头等等。 。 。 。 。 。 看来义乌好玩、好吃的地方也是很多的。有一句广告词：义乌是购物者的天堂，我认为也是 旅行者的天堂。 3.活动二：根据我们对家乡义乌的了解，小组制作一份导游计划，合作完成。 （1）汇报导游计划 四、活动三：编写家乡义乌的导游词。 1.先学习一段杭州的导游词。 2.根据资料，写一段义乌的导游词。
