1、吉祥物，我设计项目设计课 活动背景活动背景 学校吉祥物，我设计是在我们的银杏树这一大主题之下的其中一个 活动。 操场上这株古老的银杏树， 历经了多少风雨， 承载了一代又一代人的希望， 它俨然已成为城东小学不可割裂的一部分了。 正是基于银杏树在学校历史和学生 生活当中的重要性、融合性，所以，才产生了我们的银杏树这一大主题，自 然也酝酿出了以银杏为基本元素的“学校吉祥物”这一项目设计活动。 活动目标：活动目标： 1.学生围绕“学校吉祥物，我设计”这一主题自主学习，展开讨论，引发联 想，尝试用思维导图法构想学校吉祥物的各种元素及设计理念。 2.通过观赏、 讨论、 设计和评议等活动， 让学生初步养成思
2、考、 设计、 筛选、 实践的意识与能力。 3.学生在活动中学会合作、初步培养学生表达与交流能力、主人翁意识、创 新精神和实践能力。 活动重难点：活动重难点： 在活动中培养学生的表达与交流能力和创新精神 教学准备：教学准备： 多媒体课件、微课 教学过程：教学过程： 课前活动：夸夸我们的学校课前活动：夸夸我们的学校 一、谈话引入，揭示课题一、谈话引入，揭示课题 1.请大家看两张幻灯片，根据画面内容，猜一猜，我是来自哪一所学校的老 师？ 2.能够由我们学生自己来设计学校的吉祥物，那是一件多么幸福的事情啊！ 今天我们的活动就是学校吉祥物，我设计。 （板贴课题） 二、观看微课，明确理念二、观看微课，明确
3、理念 1.你知道哪些吉祥物？这些吉祥物留给你的印象是怎么样的？ 2.请大家进入小小微课堂，听听微课老师怎么介绍的？ 3.看了微课，谁能来说一说，我们设计吉祥物有哪些基本的原则，基本的理 念呢？（随机板贴） 三、思维碰撞，尝试设计三、思维碰撞，尝试设计 1.你觉得在这些设计理念当中，哪一块是我们特别要重视的？ 2.“寓意深刻”的意思就是- 3.那我们设计学校的吉祥物，可以利用哪些事物哪些元素（板书）来表现其 中的深刻含呢？小组成员讨论一下？ 3.指名两组学生交流。 预设：学校元素：校花，校树（叶子最具特色，卡通的形象） ，校风，学风， 校名，校标，学校特色 4.动脑动手开始设计。 四、展示交流，集体评议四、展示交流，集体评议 1.哪一组来介绍，我们为学校设计的吉祥物。 介绍的同学要求口齿清楚， 落落大方， 听的同学要善于发现他们设计的亮点， 还要提出宝贵的建议。 2两组交流展示。 五、课堂总结，延伸拓展五、课堂总结，延伸拓展 1.由于时间关系，我们不能一一介绍了，下课之后，我们可以对设计稿进行 修改，使设计更加完善更加精美，如果条件允许的话，还能用各种材料把我们的 设计制作成真正的作品呢。
