1、了解地震，关爱生命选题课活动设计了解地震，关爱生命选题课活动设计 一、活动目标：一、活动目标： 1、了解与地震相关的知识。 2、明确本次综合实践活动的主题，能提出有意义的问题，组成研究 小组。 3、培养互相交流、相互合作的良好交往品质及发现问题、提出问题 的能力。 二、活动准备：二、活动准备： 1、致家长一封信：告知家长活动的主题，争取得到家长的支持和帮 助。 2、课件，小组活动方案表格，每个小组准备 2-3 张卡纸。 三、学情分析：三、学情分析： 对四年级学生而言，已掌握综合实践活动课的基本方法，积累了 一定的研究基础。但如何高效开展小组活动，如何发现问题、提出问 题都他们来说都是个难题。
2、四、活动重点：四、活动重点： 明确本次综合实践活动的主题， 能提出有意义的问题， 组成研究小组。 五、活动难点：五、活动难点： 提出问题、筛选问题，确定研究主题。 四、活动过程：四、活动过程： 1、创设情境，激发兴趣： 播放日本大地震视频，并请两个学生谈谈看后的体会。让学生感 悟地震的危害，亲眼见证地震后引发的诸如：海啸、火灾及核泄漏等 次生灾害，震后的救援，从而创设情境，激发学生探索问题的兴趣。 谈话导入： 展示中国国内的地震带和地震前兆的图片和我校地震观测 与演练等相关照片， 引入本次活动课的主题 “了解地震， 关爱生命” 。 2、全班交流，结合自己的所听，所闻说说有关对地震的理解和自己
3、感兴趣的研究方向，引导确立研究主题。 3、组织学生围绕主题提出感兴趣的问题。填写选题意愿调查表。 选题意愿调查表 我想研究问题是什么？我想研究问题是什么？ 我为什么要研究这个问题？我为什么要研究这个问题？ 我打算怎样研究这个问题？我打算怎样研究这个问题？ 设计意图：当确定了研究主题后，给出学生三个问题，可以引导 学生进一步思考，促进学生对研究问题的思考和表达，提出有价值， 能研究的问题。 4、先把自己的问题写在小纸条上，再在小组交流，小组内推选一位 最信任的同学将本小组归纳后的问题写在卡纸上然后贴在黑板上， 并 在班级汇报交流情况，其他同学帮助分析并提出好的建议。 5、指导学生筛选、整理、归纳
4、问题，确定子课题。 6、学生根据自己的兴趣、特长选择研究子课题，成立研究小组，推 选活动小组长。 （1）确定本小组要研究的小课题。 （2）按兴趣分组，为小组取个有特色的名字和口号。 （3）初步制定本小组的活动计划。组长带领组员讨论本组活动的 内容、活动方式、进程的安排、人员的分工以及预计的困难和成 果等。 （4） 交流活动方案。 教师组织学生将活动方案在全班交流评价， 大家互相补充，提出好的建议，确保方案的完整性以及可行性。 （5）改进并确定活动方案。 本环节，教师对学生进行必要的指导，不包办代替，师生、生生 之间围绕方案进行对话交流， 促使研究方案在共同研讨中不断得到完 善. 预设子课题方向
5、： A、为什么会发生地震（原因）？ B、地震有什么危害（危害）？ C、地震发生前会有哪些前兆（前兆）？ D、广州会发生地震吗？ E、当地震来临时，我们该怎么办？ F、我们学校的地震观测是怎样开展的？ 设计意图： “好的开始是成功的一半” 。 利用学生身边熟悉的学校 资源，通过预设的视频播放，造成对学生的感官刺激，可以调动学生 与生俱来的好奇心，提高学生的研究兴趣，进而分析研究形成相关研 究课题。 7、总结： 今天我们只是确定了研究方向和各组要研究的问题。 下节课我们 还要帮助同学制定各组详细的活动计划， 愿同学们通过这次综合实践 活动，通过自己的研究活动，去了解更多的地震知识，认识到地震所 带来的危害，掌握有效的防震、避震技能，更加珍爱生命。
