1、 食食 材材 组组 饮饮 食食 礼礼 仪仪 组组 烹烹 饪饪 组组 餐餐 具具 组组 欣赏中日欣赏中日 两国美食两国美食 交流中日交流中日 两国美食两国美食 探究中日探究中日 美食的异同美食的异同 小结小结 课后延伸课后延伸 开开 始始 学生谈感受学生谈感受 视频视频 看看中华美食展中华美食展的视频选段的视频选段 学生分享，知道不同国学生分享，知道不同国 家的美食存在异同家的美食存在异同 资资 料料 各小组交流收集到各小组交流收集到 的中日美的中日美 食资料食资料 学生分小组学生分小组 自由交流分享自由交流分享 思维学思维学 利用韦恩图和鱼骨图利用韦恩图和鱼骨图 习工具习工具 记录探究情况记录
2、探究情况 学生分小组讨学生分小组讨 论论 合作完成并整合作完成并整 理理 结结 束束 图图 片片 欣赏中日两国欣赏中日两国 菜式部分菜式部分 图片图片 教师适时记教师适时记 录录 学生行为表学生行为表 现现 教师适时记教师适时记 录录 学生行为表学生行为表 现现 教师评价教师评价 食食 材材 组组 饮饮 食食 礼礼 仪仪 组组 烹烹 饪饪 组组 餐餐 具具 组组 原因原因1 1 原因原因2 2 原因原因3 3 原因原因5 5 原因原因4 4 原因原因6 6 原因原因1 1的证据的证据 原因原因3 3的证据的证据 原因原因5 5的证据的证据 原因原因2 2的证据的证据 原因原因4 4的证据的证据 原因原因6 6的证据的证据 观点观点 围绕研究主题，小组合作继续完善围绕研究主题，小组合作继续完善PPTPPT的制的制 作，继续完善韦恩图和鱼骨图的内容，进行其他作，继续完善韦恩图和鱼骨图的内容，进行其他 作品的制作，如：绘画、制作手抄报、写学习心作品的制作，如：绘画、制作手抄报、写学习心 得等，为第三课时活动的开展做好准备。得等，为第三课时活动的开展做好准备。
