1、“常喝饮料好吗？”研究性学习方案“常喝饮料好吗？”研究性学习方案 研究背景研究背景 研究内容研究内容 研究方法研究方法 研究过程研究过程 研究背景 随着生活水平的不断提高，近几年来，超市中可随着生活水平的不断提高，近几年来，超市中可 见的饮料数量越来越多，品种也越来越丰富，饮料已见的饮料数量越来越多，品种也越来越丰富，饮料已 成为了绝大多数人的生活中不可或缺的一类食品。很成为了绝大多数人的生活中不可或缺的一类食品。很 多学生表示，自己从来不喝水，渴了一直都是喝饮料多学生表示，自己从来不喝水，渴了一直都是喝饮料 的。这样的情况到底好不好呢？饮料对我们的身体会的。这样的情况到底好不好呢？饮料对我们
2、的身体会 不会有影响？是否适合我们小学生饮用？饮料为什么不会有影响？是否适合我们小学生饮用？饮料为什么 会如此畅销？它们为什么会具有那么大的诱惑力？这会如此畅销？它们为什么会具有那么大的诱惑力？这 一系列的问题引起了我们的关注。我们便开展了以一系列的问题引起了我们的关注。我们便开展了以 “饮料与健康”为主题的研究性学习。“饮料与健康”为主题的研究性学习。 研究内容 口渴了用饮料代替水，好不好？口渴了用饮料代替水，好不好？ 常喝饮料对我们的身体会不会有影响？常喝饮料对我们的身体会不会有影响？ 研究方法 1、文献法。、文献法。 2、调查法。、调查法。 3、访谈法。、访谈法。 4、实验法。、实验法。
3、 1 2 3 4 研究过程 确定主题，制定方案。确定主题，制定方案。 分组活动，收集资料。分组活动，收集资料。 分析资料，得出结论。分析资料，得出结论。 交流展示，活动延伸。交流展示，活动延伸。 1 研究过程 确定主题，制定方案。确定主题，制定方案。 课题研究方案课题研究方案子课题研究方案子课题研究方案 小组名称小组名称 子课题子课题 组组 长长 指导老师指导老师 组组 员员 分分 工工 研究方法研究方法 调查、采访、上网搜索、图书馆查阅等调查、采访、上网搜索、图书馆查阅等 成果形式成果形式 1 研究过程 确定主题，制定方案。确定主题，制定方案。 子课题为：子课题为： 1.有关饮料与广告研究；
4、有关饮料与广告研究； 2.有关饮料的种类与受欢迎程度研究；有关饮料的种类与受欢迎程度研究； 3.有关人们对饮料认识的研究；有关人们对饮料认识的研究； 4.有关饮料成分与人体健康的研究；有关饮料成分与人体健康的研究； 5.有关劣质饮料与最佳饮料的研究。有关劣质饮料与最佳饮料的研究。 研究过程 2 研究过程 分组活动，收集资料。分组活动，收集资料。 小组名称小组名称（自定）：（自定）：如揭秘组、追查组、创意组如揭秘组、追查组、创意组 资料卡资料卡 3 研究过程 分析资料，得出结论。分析资料，得出结论。 我的调查报告我的调查报告 调查对调查对 象象 调查目调查目 的的 调查时调查时 间间 调查地调查地 点点 调查方调查方 式式 调查结调查结 论论 议议 3 研究过程 分析资料，得出结论。分析资料，得出结论。 我的研究报告我的研究报告 研究内研究内 容容 研究目研究目 的的 研究时研究时 间间 研究地研究地 点点 研究方研究方 式式 研究结研究结 论论 议议 4 交流展示，活动延伸。交流展示，活动延伸。 自制各种果蔬小饮料，写出配方，设计广告语。自制各种果蔬小饮料，写出配方，设计广告语。 写一份倡议书，并在升旗仪式上进行国旗下讲话，宣读倡写一份倡议书，并在升旗仪式上进行国旗下讲话，宣读倡 议书。议书。 向家长发送自制的“健康饮料向家长发送自制的“健康饮料DIY”卡片。卡片。
