苏少版五上综合实践-第二单元 安全伴我行-活动主题一 当灾难来临时-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:346aa).doc

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1、 1 消防在心中,安全伴我行消防在心中,安全伴我行 一、 教学目标: 1、通过对火灾事件的了解,知道发生火灾的主要原因,提 高学生的防火意识,明确防火自救的重要性。 2、认识各种灭火设备,掌握一些消防安全常识及灭火、防 火自救的方法。学会本领,化险为夷。提高学生的自救意识, 培养应变能力。 3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料,培养学 生搜集和处理信息能力、 获取新知识能力、 交流与合作能力。 培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科 学道德。 二、教学活动重点: 消防安全常识,扑救常识,灭火方法。 三、教学活动难点:掌握灭火方法。 四、 教学时间:一课时 五、 教学过程:

2、(一)图片展示,引入新课。 1、展示各种火灾现场图片,师:看了这些图片,你想说什 么?你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?有什么感 受?(指名后小组交流。 ) 2、展示另一图片,图中一个男孩子以矫健的身手,协助森 林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引 2 导下提出值得探讨的问题,采用指名、小组合作或者同桌交 流等方式反馈。如: (1)为什么会发生森林火灾? (2)图片中有几种动物?他们有哪些不同的神情? (3)那个男孩是怎么样协助动物们逃生的? (4)其它 3、小结:是呀!天有不测风云,人有旦夕祸福!生命如此 美丽,但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命,提高防火 意识,象图片中

3、的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。 (二)引导研读,归纳整理。 1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期 刊、报刊杂志等,并加以研读。 2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料,并制作成 防火手册或编一份防火宣传手抄报。如: “火”的可怕, “火” 的预防,灭“火”的方法,逃生常识及发生火灾时如何拨打 求助电话。 3、手册、手抄报完成后,请老师或家长予以签名、鼓励, 并于适当的时间在校园内展示。 (三)竞赛活动,游戏激趣。 (设立主持人,四小组记分比 赛。 ) 1、抢答题。 (老师提供部分问题,学生可适当补充。 ) 3 (1)生活中的哪些因素会引起火灾? (2)一旦发生火灾,

4、要迅速拨打什么电话号码? (3)扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火? (4)电话报警时要注意报清、报全哪些信息? (5)列举几种逃生方法。如:关门求生、从窗户逃生、安 全出口逃生等。 2、判断题。 (学生也可补充题目。 ) (1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物 品。 (2)有一天,某小学四年级学生到某山林去野炊。 (3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。 (4)发生火灾时,不要盲目开窗开门,用湿毛巾、衣服衣 物包住头脑,尤其是口鼻部。 (5)家用电器起火,应马上关掉电源开关,千万不要往器 上泼水。 3、游戏:编一编防火的拍手歌。如: 你拍一我拍一,拍完南北拍东西。

5、你拍二我拍二,咱俩宣传做伙伴。 你拍三我拍三,禁火场所别吸烟。 你拍四我拍四,用火不当会出事。 你拍五我拍五,烟囱坏了快修补。 4 你拍六我拍六,风大失火不好救。 你拍七我拍七,不要玩火做游戏。 你拍八我拍八,电线不能随便拉。 你拍九我拍九,火警电话一一九。 你拍十我拍十,人人防火要落实。 4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法,组 织学生表演模拟灭火(制作道具,学生扮演火魔和灭火英 雄。 ) 5、引领学生在校园内考察逃生路线,并制作逃生路线图和 逃生路标。评选出最佳路线图加以记分。 (四)逃生体验,增强意识。 1、逃生演练。要求:学生统一身着运动衣、运动鞋。 2、在体育委员带领下做好准备活动。 3、放置火灾道具。 4、查看逃生路线。 5、在老师带领下分组疏散逃生。 6、小结,评价。谈谈收获与体验。 一

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