1、废品价值新发现教学设计 目标制定依据：目标制定依据： 1.基于课标 （1）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能 力，养成勤奋、积极的生活态度。 （2）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题 的初步能力。 2.教材分析 在开学初的综合实践课程纲要分享课中，我们对全册的研究主题进行了自主选择。经 过统计，发现大家对废品价值新发现尤其感兴趣，我了解到，这源于同学们处于城中村 拆迁的环境中，每天身边产生大量的垃圾，看到很多废旧物品。针对这个问题，同学们纷纷 表达自己的想法： “在城中村改造过程中，路上很多人对于废纸箱和饮料瓶，随手丢在垃圾 桶边，不
2、但给清洁工带来负担，更重要的是养成了浪费的坏习惯，造成了环境污染。”在全 民倡导绿色低碳生活方式的今天，这次活动显得尤为重要。于是我们开展了这次主题活动。 3.学生分析 四年级的孩子，思维活跃，对周围的事物有浓厚的兴趣，在生活中勤于探索，在学习中 乐于合作。这次的活动主题遵循了学生的兴趣特点，学生通过电视节目交换空间看到了 很多家里的废旧物品被制作成漂亮的工艺品，对这次活动很感兴趣，在大家的强烈要求霞， 我们开展废品价值新发现为主题的时间活动是非常有必要且顺理成章的。 教学目标：教学目标： 1.通过资料搜集、调查、课堂交流，知道生活中废旧物品的种类，价值以及回收利用的 方法。锻炼搜集整理资料的
3、能力以及创新思维能力。 2. 通过合作探究，能利用废品设计出具有一定实用性、观赏或者有创意的物品。提升 学生合作能力、创新思维能力、动手操作能力，感受变废为宝的快乐。 教学重难点：教学重难点： 学生通过老师的引导，掌握设计制作的方法与技巧，增强变废为宝的能力，树立环保意 识。 评价任务：评价任务： 评价任务一：通过课堂展示交流，知道生活中废旧物品的种类，价值以及回收利用的方 法。锻炼搜集整理资料的能力。 关注是否达成目标一； 评价任务二： 通过展示汇报， 互相评价， 引导学生完善设计说明， 关注是否达成目标二。 教学过程预案：教学过程预案： 教学环节教学环节 教学活动教学活动 评价要点评价要点
4、 设计意图设计意图 环节一 玩转魔术 引出新课 活动一 魔术小表演 （用薯片桶改造 成存钱罐） 通过魔术表演， 引导学生关注废品。 通过魔术表演， 激 发学生的探究兴 趣。揭示课题。 活动二 观看大屏幕的照片 （垃圾乱 丢乱放），谈谈你的想法。 通过观察垃圾和废 品乱丢的照片， 引导 学生建立废品回收 再利用的意识。 通过直观的照片 展示， 让学生了解 废品是可以回收 再利用的， 为下一 步的制作做铺垫。 活动三 分享交流课前搜集的资料 分享交流自己课下 搜集的资料 通过分享交流， 让 学生知道生活中 废旧物品的种类， 价值以及回收利 用的方法， 锻炼搜 集整理资料的能 力。 活动四 总结搜集
5、的废品种类，写在 统计表上 总结废品统计表 通过总结废品种 类， 再次引出课题 废品价值新发 现 环节二 作品欣赏 感知技法 活动一 欣赏优秀作品 1、这些作品都是运用了什么材 料？制作了什么作品？运用了 哪些制作方法？ 通过范例， 让学生了 解制作需要的材料 以及基本制作方法 学生欣赏优秀作 品， 了解制作所需 材料及方法， 既节 约时间， 又增加了 课堂饱满度。 活动二 交流答案 1、看到这些富有创意、各不相 同的作品，你有什么想法？ 学生得出想自己动 手制作的结论。 引导学生动手创 作的欲望。 环节三 小组合作 完成设计 活动一 讨论交流想制作的物品 1、你或你们想制作什么？ 2、利用什
6、么材料？ 3、这个作品有什么功能？ 学生说出自己的设 计想法。 指名交流分享， 通 过这样的展示， 让 学生心里有一个 设计方案。 活动二 按照自己的设想， 写在设计说明 表上。 根据其他同学的展 示以及自己的意愿， 完成设计说明表。 把想法列在设计 表上， 方便学生理 清思路。 环节四 展示交流 评价设计 活动一 1、展示自己的设计说明表 让学生充分自己的 设计 通过展示， 学生能 够更加清晰自己 的设计思路， 有助 于下阶段设计的 制作。 活动二 1、小组间互评设计 互相评价， 寻找优缺 点。 通过师生、 生生之 间的评价， 学生能 够完善自己的设 计方案。 环节五 畅谈体会 布置作业 活动一 1、通过这节废品价值新发现 设计课，你有什么收获呢？ 通过谈收获， 梳理知 识。 通过分享收获， 关 注学习目标是否 达成 活动二 1、布置作业 上网搜索或者请教他人， 了解普 通小制作的基本制作方法和技 巧。 拓展延伸， 为下节课 的内容做课前准备。 通过小作业， 学生 能顺利进入到下 阶段的学习。 板书设计：板书设计： 废品价值新发现 设计课 【设计意图：重难点的展示帮助学生强化知识理解。】
