1、 生活中的小窍门生活中的小窍门 小组小组展示展示 活动背景：活动背景： 在生活中，我们都会遇到一些难题，看起来小却手足无措。本次主题活动就 是以“生活中的小窍门”为核心，以小组展示为基本形式，让孩子在老师的帮助指 导下，从自己感兴趣的问题入手，自主制定生活小窍门研究方案，通过对小窍门 的小组演示，欣赏，亲自试验等活动，让学生感受到生活中善于使用小窍门的奇 妙。使他们形成乐于探索，热爱生活的情感。 学情分析：学情分析： 本课题的实施者是四年级的学生，他们不但有参与小组展示的热情，而且也 已具备写研究方案的能力，同时在生活中也有一定的常识了解，这些为本次活动 的进行奠定了良好的基础。我们一起确定了
2、研究主题、研究方案，下面就该研究 方案的小组展示和评比。 这节课上我设计了小组展示、评比、检验三个环节。 活动内容：活动内容： 1、展示小组组名，研究方案，并动手演示。 2、评比心中喜欢的小组。 3、亲自检验自己感兴趣的小窍门。 活动目标：活动目标： 1、会通过简单的实验，对搜集到的小窍门进行验证，提高动手实践能力。 2、通过对生活小窍门的小组展示和评比,锻炼合作交流能力。 活动重点：活动重点：指导学生分组展示，注意小组成员的角色分配，默契配合；指导学生 进行小组评比。 活动难点：活动难点： 指导学生依据展示规则进行小组评比。 活动过程：活动过程： 一、导入 同学们， 还记得那个用风油精去掉修
3、正液的故事吗？通过上节课的学习，我们确 定了生活中的小窍门的主题和研究方案。这节课，我们就来展示研究方案并 评比出你心中喜欢的生活小窍门展示组。 二、小组展示。 展示之前，我们要确定活动规则。你们觉得，一个好的展示活动需要哪些规则？ （PPT:1 组员分工：1 名小主持，1 名展示组名和研究方案，其他组员对小窍门演 示；2 展示时间：3 分钟左右；3 仪表：演示清晰，声音响亮；4 小窍门内涵：新 颖、实用。 ） （在小组展示中给予指导和评价并引导学生合理互动） 三、评比 过渡：8 个小组对生活小窍门的展示已经完毕，请选出你心中最佳的展示小组。 （PPT:每组派 1 名代表在喜欢的小组组名后贴星；每组 2 颗投星权利，要投给两 个小组，可以投给自己组；得星最多的小组获胜。)请小组代表上台投星。 四、体验 得星最多的小组的确很棒，我还喜欢其他的小组，你们呢？想去试试吗？可以自 由去到你喜欢的小组，感受一下这些小窍门的神奇之处。 五、总结 生活中处处留心皆学问，只要用心，有很多问题都可以找到解决窍门。 你在运用小窍门时，是否思考过其中的原理呢？课下，勇敢做回小科学家，尝试 着解开小窍门中隐藏的奥秘吧。 板书：板书：生活小窍门生活小窍门 小组小组展示展示 组名组名 研究方案研究方案
