1、（一）认知目标： 1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。 2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。 3、探讨该如何安全过马路，让学生正确过马路 （二）行为目标： 培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边 走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意 来往车辆，不抢行。 （三）能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。 教学重点：1、确立自立、自卫的安全保护意识。 2、能认识有关的交通标志、交通设施。 教学难点：探讨该如何安全过马路，让学生正
2、确过马路 教学过程 （一） 、故事导入新课。 1、听故事录音。 （故事梗概：中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到四川 受尽折磨的故事） 。 2、请学生就故事内容说说自己的看法。 3、看课件，听故事（故事梗概：一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事故。 ） 4、请学生们就故事内容说说自己的看法。 3、教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走， 我们要加强自己的防范意识， 要学会采取措施做好自我保护。 在日常生活中如果不注意交通 安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给 社会带来麻烦。今天，我们一起学习上学路上
3、 。 4、板书课题，齐读课题。 （二）课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。 1、小调查：上学途中，多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由 家人送上学。 2、小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。然后查一查，东 西带齐了没有，归程队排得好不好。 3、四人小组讨论： （1）放学时，应该注意什么？（2）回家路上，应怎样安全过马路。 （三） 、合作学习，认识交通标志设施。 1、认识交通设施： （出示课件） 繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上 修建了许多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用
4、吗？ （1）同桌互相说说。 （2）指名上讲台说给大家听。 2、认识交通标志： 为了保证交通安全， 大街上除了有交通设施外， 还有许多交通标志。 老师带来各种交通标志， 你们想认识它们，和它们做朋友吗？ （1）每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。 （2） 小组内交流讨论， 抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？ （3）汇报学习情况。 （要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌 鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。 ） 3、让学生交流收集到的其他交通标志。 （四）模拟活动，巩固新知。 1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等 2、全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。 （五） 、总结： 通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合交流） 。 交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵生命。
