1、承传统承传统 包粽子教学主设计包粽子教学主设计 学情分析： 本学期的 综合实践活动 课的最后一个单元是 学做凉拌菜 ， 学生们兴致盎然，而此时双恰逢端午，听他们兴致勃勃地谈论着端 午节吃粽子的话题，我灵机一动：何不趁此良机给他们上一节包粽 子的活动课呢？而且让他们从中明白端午的来历， 知道端午节是为 了祭奠伟大的爱国诗人屈原的，让他们受到爱国主义教育。三年级 的学生动手能力较差，双活泼好动但可贵的是他们有好奇心、有未 知欲，因此，对这节课，我不求有良好的课堂纪律，只求学生们能 有收获-动手能力上的，更有思想情感上的。 教学目标： 1、了解端午节的来历和风俗习惯 2、学习包粽子 3、从活动中受到
2、爱国主义教育和传承中华传统文化的教育。 教学重难点： 学会包粽子并从活动中受到爱国主义教育和传承中华传统文化和 教育。 教学准备： 1、包粽子的材料 2、课件端午的来历 教学时间：一课时 教学过程： 一、课件导入 1、师：今天是农历五月初三，还有两天就是我国的传统节日- 端午节了。请同学们看课件，了解端午节的来历和习俗。 2、生：观看课件 3、师：是的，在我小时候，每逢端午节，我的奶奶就会一边忙着 包粽子，一边给我讲屈原的故事。我懂得了：端午节是人们祭奠爱国诗 人屈原的日子。这个习俗延续了两千多年，而一代代炎黄子孙都会在这 一天家家插艾草、包粽子，用这种方式来缅怀伟大的爱国诗人屈原。也 是用这
3、种方式传承着中华民族的传统文化。这节课，老师就来教会你们 包粽子，做好中华传统文化的传承者和传递者。 出示课题：承传统 包粽子 二、教包粽子 1、准备好包粽子的原材料 2、师示范并讲解要点 3、学生练习包粽子，师巡视指导 4、学生作品展示 5、分组派代表进行五分钟包粽子比赛 6、评出优胜者并说说获奖感言 三、小小粽子寄深情 1、学生们说说会把包好的粽子送给谁？（送家人 、送给班上的留守 同学） 2、说话训练：送给他们时，你会说些什么？ 四、总结： 这是同学们第一次包粽子，难免显得稚绌，但我相信吃到这些粽子的 人，他们的心情一定是幸福的。让我们以真诚的祝福为叶，以爱心、孝心 为米， 用友情的丝线缠绕，包出一个个香甜的粽子，既缅怀爱国诗人屈原， 又给身边的人送去节日的祝福。在这里，老师送给同学们一首诗： 榴红粽香艾叶澜，五月端午忆屈原。 爱国心志誓不泯，亘古磐基有少年。 你们是祖国的未来和希望，怀着爱国之情，报国之志，振兴中华是你 们的责任和义务！ 请大家再次齐读这首诗！
