1、小小理财家 总目标： 1. 积极参与活动，了解家庭日常支出与收入情况，做到合理消费。 2. 能够在教师的指导下，了解理财的实际意义。 3. 在教师的指导下，体验赚钱与存钱的活动，初步感知理财的意义。 4. 通过调差，具体初步的理财意识。 具体目标： 1. 能够从家庭的日常收入与支出题。 2. 在教师的指导下，结合自己日常消费情况，指定一周消费计划。 3. 在教师的指导下，参与赚钱活动，感悟劳动艰辛，感悟劳动初步具有合理消费的意识。 4. 在教师的指导下，了解存取款的过程，体验存取款活动。 5. 能够收集自己不用的物品，在教师的指导下开展二手商品拍卖会。 6. 在教师的指导下，对他人参与活动的情
2、况进行客观评价。 确立主题，指定计划 教学目标： 1. 初步理解“理财”概念，能在教师的指导下，发现家庭日常消费及自己日常消费中存在 的问题。 2. 能够结合小组问题，制定活动计划。 教学准备： 一 创设情境，确立主题，指定计划 1. 分享教师今日的消费情况。 2. 学生讨论：今天已经在那些地方进行了消费？还要在那些地方消费。 3. 讨论：你的消费都是必须的，合理的消费问题。 4. 确立主题，理解概念。 5. 提出问题，指定计划。 二 计划论证 交流完善计划。 三 教师总结：活动情况，安排活动时间。 研究汇报，探究时间 教学目标： 1. 能够通过多种了解理财经验，技巧，初步具有理财意识。 2.
3、 初步具有一定的责任感，按时完成调查任务。 3. 能够对小组的活动信息进行整理分析，获得结论。 4. 能够在班级中自信流畅地发布信息。 5. 在班级内交流自己的花钱计划，完善计划。对他人的消费计划给予赞赏或质疑，能够提 出建设性的意见。严格执行自己制定的一周消费计划，曾强自律性。 6. 具有初步的理财意识。 教学过程： 一调查研究 成果汇报 1. 学生利用课余时间通过多种途径了解有关理财的相关知识。 2. 采用多种形式展示成果。 二制定一周的用钱计划 1. 交流：平时你都会在呢些方面进行消费?哪些消费是合理的？哪些消费是不合理的？ 2. 列举一些消费，判断合理性。 3. 列举不合理消费，判断合
4、理性。 4. 思考自己一周需要花钱的地方并交流。 5. 确定合理的消费。 6. 制定消费计划。 7. 交流消费计划。 8. 总结计划制定情况，严格执行消费计划。 三 在家长指导下体验赚钱过程 1. 和家长一起制定计划。 2. 实践体验。 3. 汇报感受，交流心得。 四 在教师或家长的指导下体验存款活动 可由家长指导学生参与存款，并建立自己的银行账户，定期进行小可存款。 二手商品拍卖会 教学目标： 1. 在教师指导下，收集自己不用的物品，参与拍卖活动。 2. 结合市场价格，确定自己的二手商品的价格并标价。 3. 充分了解自己的二手商品的特点，用途及使用方法，能够流畅地向他人介绍自己的二手 商品。
5、 4. 在活动中体验与人沟通交流的技巧，初步具有与人和谐共处的意识。 5. 在活动中感受赚钱的智慧与乐趣，感受劳动带来的愉悦感，增强自我认同感。 6. 能够在教师的指导下，反思自己与他人的活动情况。 7. 积极参与评价，客观评价自己与他人的活动情况。 8. 具有初步的总结反思能力，能够在评价中认识自我，提升自我。 教学准备： 提前收集自己不用的物品，准备适当的零用钱，做好拍卖会的准备工作。 教学过程： 一 二手商品拍卖会 1. 在班级内展示自己的二手商品，并参观同伴的二手商品。 2. 结合市场实际，针对自己的二手商品情况进行合理标价。 3. 根据自己的洗好选择同伴，组成拍卖团队。 4. 组内成员包括拍卖员，收银员，导购员。 5. 轮流拍卖，轮流参观购买。 6. 总结活动情况。 二 分项评价 1. 学生一小组为单位自评。 2. 学生以小组为单位互评。 3. 思考自己所得所失，交流自己的活动感受，并记录在“活动心得”中。 4. 肯定足额生活动，激励学生不断提升自我。
