1、 教学目标 1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，是学生知道应该笑对生活中的不 如意，做一个快乐的人。 2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。 教学重点 引导学生通过观察、体验别人的快乐与烦恼，去寻找快乐的方法。 教学难点 引导学生用自己掌握的寻找快乐的方法来更好地调整自己。 教学用具 多媒体课件、照片等 教 学 过 程 教学环节 教师指导 学生活动 激趣导入 活动感悟 1、课前在班级让学生用匿名的方式， 对全体学生做了个问卷调查， 统计了班级里 快乐和不快乐的人数， 并要求学生写出了自 己不快乐的原因。 2、出示调查问卷的结果。 快乐的人数: 不快乐的人数： 快乐的原因：
2、 不快乐的原因： 3、 从这个调查问卷中， 你看出了什么？ 1、你不快乐的原因是什么？你为什么 不快乐？指名回答（教师板书） 引导孩子说出不快乐的原因， 主要有几 方面： 1、学习压力大。个别学生由于学习成 绩不好甚至厌学，导致不快乐。 2、家庭原因。有的学生父母离异或父 母总吵架，家庭不和谐，造成快乐感降低。 3、性格原因。有的学生性格孤僻、自 卑， 不能与同学友好相处； 有的学生是性格 过于强势，为人不够宽容，导致没有朋友， 所以丢失了快乐。 4、亲人或喜爱的小动物去世，导致伤 心、暂时不快乐。 5、自己本身有疾病或缺陷等等。 课前完成 指名读问卷结果 通过分析调查问卷 发现有一些同学不快
3、乐 引导学生自由畅谈 交流自己为什么不快乐 以及不快乐的原因 鼓励学生开诚布公、 毫无保留地交流 教学环节 教师指导 学生活动 自助完善 拓展升华 2、引导大家帮助他想想办法，怎样才 能解决他的不快乐， 让他也快乐起来好吗？ 例： 当一名学生说到他的父母总吵架导 致他很不快乐时， 我可以引导大家帮他出了 一些主意，想一些办法（如：可以帮父母做 家务，分忧解愁；还可以自己好好表现，让 父母开心等等） 。 1、怎样才能让自己变得更快乐呢？请 同学们小组交流一下方法。 2、 指名回答能让自己快乐起来的方法。 （教师电脑随机演示快乐方法并配上相关 的精美图片：自信、乐观、看书、听音乐、 做运动、大吃一
4、顿、多交朋友、乐于助人、 适当发泄等等。 ） 1、同学们一定有过许多快乐的经历， 说出来让我们一起分享好吗？ 2、 让学生把能展现自己快乐的照片放 在大屏幕上展示， 并且口头把自己经历的快 乐情景复述下来。 （配音乐） 3、小结：在人的一生中，会遇到很多 困难和波折， 但只要你积极的去面对、 就能 找到快乐的小窍门， 最后老师祝愿大家都能 在快乐的陪伴下茁壮成长！ （板书课题） 小组合作探究 共同想办法 小组交流 小组交流 引导学生结合生活经验 说出多种方法供大家参考 共享快乐 以快乐传递快乐 认真听总结 板 书 设 计 向快乐出发 不快乐 快乐 学习压力大 培养兴趣、提高能力 家庭原因 分忧、劝说 性格原因 培养开朗、乐观 亲人去世 开导、宽解 自身有疾病或缺陷 培养自信 等等
