1、 1 “印象家乡”主题分解微课教学设计 四年级上册 教学目标教学目标 1创设生活情境，激活学生的思维。 2借助思维导图，发散思维，分解主题。 教学重点教学重点 激活思维，充分调动学生的积极性。 教学难点教学难点 提取关键词，以图导思，发散思维，分解主题。 教学准备教学准备 视频、PPT、思维导图 教学环节教学环节 一、创设情境，激活思维一、创设情境，激活思维 1聊一聊暑假假期计划。 师：暑假就快要到了，大家的暑假生活怎样安排呢？我们来聊一聊自己的假 期计划吧。 2交流假期计划。 3明确任务。 师：同学们，上节课我们确定了印象家乡为主题来开展一次综合实践活 动，这节课我们要分解主题，一起探讨从哪
2、些方面开展活动。 【设计意图】【设计意图】 暑假是学生向往已久的而且和他们息息相关。 巧妙地以即将暑假是学生向往已久的而且和他们息息相关。 巧妙地以即将 到来的暑假为话题，师生共同聊一聊假期计划，激活学生的思维。到来的暑假为话题，师生共同聊一聊假期计划，激活学生的思维。 二、欣赏视频，激发情感二、欣赏视频，激发情感 1欣赏视频。 师：大家的假期生活丰富多彩，而且不少同学打算要和自己的爸爸妈妈去旅 游，这里老师向同学们推荐一个旅游的好地方，老师的家乡。同学们想去吗？ 为了满足大家的愿望，下面我们一起观看一段视频，一起走进老师的家乡。 2 2交流观后的感受和印象。 师：同学们看得津津有味，老师的家
3、乡给你什么样的印象呢？ 【设计意图】【设计意图】 情感是思维的基础和源动力， 通过视频激发学生爱家乡的情情感是思维的基础和源动力， 通过视频激发学生爱家乡的情 感，为打开学生的思维做铺垫。感，为打开学生的思维做铺垫。 三、以图导思，发散思维三、以图导思，发散思维 1教师以自己的家乡印象为例，并结合提取关键词的方法指导，分解“印 象家乡”主题。 师：看来老师的家乡给同学们留下了深刻的印象，老师的家乡有着悠久的历 史、诞生很多的名人、拥有丰富的物产、矿产也很有名、四通八达的交通，非常 便利。 2.提取关键词，分解主题。 师：下面我们一起来找一找这五点印象中的关键词。对，这些关键词分别是 历史、名人、物产、矿产、交通。这就是老师的“印象家乡” 。 3学生交流并完成“印象家乡”主题分解思维导图。 那同学们你们的家乡又是怎样的呢？小组内先交流交流，然后填写自己的 “印象家乡”思维导图，在填写的时候要想一想家乡给自己印象最深的是什么以 及为什么？ 【设计意图】【设计意图】 教师利用思维导图和提取关键词的方法指导学生如何突破教师利用思维导图和提取关键词的方法指导学生如何突破 思维上的封锁，发散自己的思维，从而达到有效分解主题的目的。思维上的封锁，发散自己的思维，从而达到有效分解主题的目的。
