1、我自信 我成功 辅导目的 通过本节课的学习，使学生正确认识自我，树立信心，尝试成功的人生旅途，同时通过活动 让学生体会到自信的作用，学会一些调控自信心的方法和技巧，从而和谐、乐观、自信地学 习，生活，有勇气争做学习生活的成功者。 辅导目标 1.知识目标：认识自己的优点和不足，感悟自信心的重要作用。 2.能力目标：掌握树立自信的方法，塑造一个自信的“我”。 3.情感目标：养成自信的生活态度，体会自强不息在学习生活及事业成功中的意义；正确认 识自我优势，相信自己、树立坚定的自信心，以自信的态度对待生活中的困难，做生活的强 者。 辅导重点 让学生认识自信的重要性，全面正视自己的优点和不足，发扬优点，
2、克服自卑，培养高度的 自信心，做生活、学习的成功者。 辅导难点 让学生敢于在全体同学面前展示自己风采，勇于挑战自我、树立信心。 辅导方式 故事、游戏、歌曲 教具准备 多媒体课件 辅导过程 课前播放我相信 第一环节：感悟自信心的重要性 （一）测试导入：如果要竞选班长，你敢竞选吗？如果“敢”，请上台说出你所拥有的优势； 如果“不敢”，请说说原因。（从而引出课题） （二） 听故事小山羊丁丁体格强壮，但很胆小。一次比赛中，丁丁连一个狭窄的山谷 都不敢跳。妈妈很为丁丁的胆小而担心。有一次，丁丁在大树下等妈妈，一只老虎向他扑了 过来。丁丁选择了逃跑，跳过了一个又一个山谷。丁丁跑到最难跳的山谷时，他一下就跳
3、了 过去。丁丁妈妈惊呆了，激动地望着丁丁。妈妈很为丁丁感到骄傲。从那以后，丁丁再也不 害怕跳山谷了。 思考：小山羊为什么后来不再害怕跳山谷了？（小山羊后来终于克服了心中惧怕，跳过了最 难跳的山谷，从此小山羊再也不害怕跳山谷了。故事告诉我们，在自己害怕的事物面前，要 鼓起勇气，对自己的能力有信心，勇敢面对挫折与逆境。） （三）看图片，学习名人自信故事 （1）著名数学家陈景润，语言表达能力差，教书吃力，不合格。但他发现自己长于科研， 于是增添了自信心，致力于数学的研究，后来终于成为著名的数学家。 （一个人要想事业有 成、做生活的强者，首先是敢想。敢想就是确立自己的目标，就要有所追求。） （2）19
4、00 年 7 月，德国精神学专家林德曼独自驾着一叶小舟驶进了波涛汹涌的大西洋，他 在进行一项历史上从未有过的心理学实验，预备付出的代价是自己的生命。林德曼认为，一 个人要对自己抱有信心，就能保持精神和肌体的健康。当时，德国举国上下都关注着独舟横 渡大西洋的悲壮冒险，已经有一百多名勇士相继驾舟均遭失败，无人生还。林德曼推断，这 些遭遇者首先不是从肉体上败下来的，主要是死于精神崩溃、恐慌与绝望。为了验证自己的 观点，他不顾亲友的反对，亲自进行了实验。在航行中，林德曼遇到难以想象的困难，多次 濒临灭亡，他眼前甚至出现了幻觉，运动感觉也处于麻痹状态，有时真有绝望之感。但是只 要这个念头一出现，他马上就
5、大声自责：懦夫！你想重蹈覆辙，葬身此地吗？不，我一定能 成功！终于，他胜利渡过了大西洋。（人的一生之中难免有些挫折。要想事业有成，就要敢 于面对现实，不怕挫折。） （3）司马迁继承父志当太史令。不料正在他着手编写史记时，祸从天降？“李陵之祸” 的株连，被迫辍笔，但他矢志不渝，忍辱负重，身受腐刑，幽而发愤，经过十多年的艰苦奋 斗，终于写成鸿篇巨著史记。 （面对困难，面对逆境，不屈不饶，百折不回。只有敢想、 敢干、敢于面对现实而不怕挫折的人，才能事业有成，才是真正的强者。） （四）诵读名言警句 第二环节：树立自信心 （一） 认识自信的品质 （勇敢，努力，乐观等） （二）寻找优缺点 1.寻找自己的优
6、点 2.寻找自己的缺点 （三） 欣赏自己 第三环节：体验自信，尝试成功 （一）丢掉消极与自卑 在纸条上写出平时学习生活中的一些消极的想法，然后揉成团，使劲捏扁，而后把它丢进垃 圾桶。 （二）自我激励 在心里默念此时此刻最想激励自己的话，把它写下来，然后大声地说出来。 （三） 体验成功 1、学生一起做游戏（解手链），尝试成功的喜悦。 2、分享游戏感受。 3、做生活强者勇气右手握拳，大声说：“我自信，我成功”。 第四环节：总结升华 阳光总在风雨后，请相信有彩虹会在天边出现。只要我们坚持不懈，刻苦勤奋，努力学习， 相信我们在今后的学习生活中能够取得辉煌的成绩， 每个同学的理想也将必然成为现实。 也 希望我们都能挺起自信的胸膛，正视自己的优缺点，以平常心来对待学习、生活中的挫折与 失败，从失败的泥潭中爬起来，我们依然是成功的一员！我们不怕困难，我们要做生活地强 者，我相信，“我自信，我成功！我能行也能赢！”（播放歌曲“我相信”，师生一起唱）
