1、设计理念：设计理念：在小学阶段，合作是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质；是 小学生团体发展性心理教育的重要内容。而目前小学生多为独生子女，在家庭、 学校生活等多层面中表现不合群，不善于与人合作的弱点。特别是六年（3）班 的孩子， 他们很聪明， 很有个性， 但是同学之间的相处并不融洽， 遇事互相推诿， 彼此互相指责，不团结。因此，培养他们的合作意识，合作精神、合作能力和合 作技巧是非常必要。在本节课的教学中，充分发挥教师主体作用，引导学生主动 探究，让学生在团体活动中学会合作和掌握合作技巧。 活动目的活动目的：培养良好的团队合作能力，掌握合作技巧既学会合理安排人力资源， 感受集体活动的快乐
2、。 场地材料：明德楼四楼团体活动室，旧报纸每组一张共四张，秒表，每组两块宽 2 米、长 3 米的帆布或塑料垫板。 活动时间活动时间：40 分钟 班级班级：六年（3）班 活动过程：活动过程： 一、孤岛求生 我们是一群探险的队员，乘船在茫茫大海中航行、考察。很不幸，我们乘坐 的大船在大海中触礁沉没了，不过幸运的是附近有一座露出海面的孤岛，我们艰 难的爬上这座孤岛。可是这时正逢涨潮，立足之处越来越小，四周波涛汹涌，一 不小心船员就可能被大浪卷走而魂归大海，我们必须牢牢抱成团，等待救援船只 的到来。具体怎么做，请看要求。 游戏规则： 1、全体组员站到铺在地上的一张完全打开的报纸上，无论用什么方式都可
3、以，但是不能有队员的脚踩到报纸之外的地面上，并且坚持 3 秒中，就算完成任 务。 2、如果哪一组无法让全部队员站上去或坚持不了 3 秒钟，则该组淘汰出局。 3、坚持到最后的小组获胜。 特别提示：在练习和比赛中大家要注意安全，不能推挤，千万不能将报纸弄 破，否则就要葬身海底。 现在给大家 3 分钟时间讨论和练习，待会时间一到，请大家在指定的地点做 好准备，明白吗？开始练习吧。 。 时间到，请一二两组做好准备，你们只有一分钟的准备时间，其他两组安静 的在旁边观看，帮老师观察他们有没有违规。一二两组开始。恭喜 xx 过关，请 回原位，现在有请三四两组，你们只有一分钟的准备时间一二组安静的在旁边观 看
4、，帮老师观察他们有没有违规，三四组开始。 我们成功的度过了涨潮期，现在潮水退了，大家可以松口气了，我们一起来 分享一下活动中的一些收获。 讨论要点： 1、游戏过程中你遇到了什么困难？（可以采访失败的组） 2、面对这些困难，你是怎么解决的？ 3、这个游戏让你体会最深的一点是什么？ 现在给大家五分钟的时间讨论，待会每组派 1 名代表上来分享，明白吗？开 始吧。 总结：谢谢各位同学的分享，老师刚刚也观察到了，有的组在分工方面做得 非常好，比如 xx，懂得合理分配人员，充分发挥集体的力量，此处是不是应该 有掌声？而有的组虽然他们尝试多次依然失败，但是他们始终不放弃，这种精神 值得我们学习。 在接下来的
5、环节还需要大家发挥这种团结合作、 坚持不懈的精神， 才能取得胜利，让我们继续保持这种精神。 设计理念：设计理念：通过这个环节让学生初步感受合作，及有技巧的合作带来的好处，进 而将这种技巧运用到接下来的活动中。 二、阿拉伯飞毯 经过大家的坚持、努力，成功的度过了涨潮期，现在退潮了，岛上露出了一 大片空地，也就是在这时，大家发现了岛上有一种阿拉伯神话中神奇的飞毯，人 们坐在上面后，它可以飞起来，载着大家飞到任何地方，待会我们就将乘坐阿拉 伯飞毯，飞跃一望无际的大海，回到岸上。瞧，这就是阿拉伯飞毯。 游戏规则： 1.以小组为单位进行比赛，每组分配到两块“飞毯” 。 2.游戏开始后，各组队员先分别站到
6、第一块飞毯上，然后通过合作，把第二块飞 毯铺到前面，全体队员迅速到第二块飞毯上，再把空出的第一块飞毯又铺到第二 块飞毯的前面，依此规律，带领大家飞过大海。 3.过程中如果有队员掉出飞毯，本组全体队员将停止前进 5 秒钟，等掉落的队员 回到飞毯上后才能继续前进，比一比，看哪一组能在规定的 5 分钟内更快完成任 务。 特别提示：在练习和比赛中大家要注意安全，行进过程中不能推挤，要做好 分工协调；比赛中，不管自己小组落后多少，都要坚持到底。 现在给大家 2 分钟的讨论和练习时间， 待会时间一到请大家在指定的地点做 好准备，明白吗？开始吧。 时间到，请一二两组做好准备，其他两组安静的在旁边观看，帮老师
7、观察他 们有没有违规。一二两组开始，三二一，通过，请回原位，现在请三四两组做好 准备， 其他两组安静的在旁边观看， 帮老师观察他们有没有违规， 三四两组开始。 恭喜大家成功的飞跃大海，回到岸上，现在我们一起分享一下活动中的一些 收获。 讨论要点： 1、怎样才能飞得更好更快？ 2、今天的活动，你有什么收获？ 现在给大家 3 分钟的时间讨论，待会每组派 2 名代表上来和大家分享收获。 明白吗？开始吧！ 总结：在团体活动中，每个人都是非常重要的，而每个人的作用又不一样， 这时我们要对人员进行合理的分配，在这一点上，今天大家就做得非常好。在合 理分配的基础上，形成了有效的合作，充分发挥了集体的力量，再加上我们在面 对困难时，始终不退缩不放弃，所以我们能出色的完成任务。希望大家在今后的 学习生活中能继续保持这种团结协作的精神，今天的课我们就上到这，下课。 设计理念：设计理念：通过这个环节可以让学生进一步深化和巩固所学到的合作技巧， 为进一步的将这种合作技巧运用到实际生活中打下坚实的基础。
