1、 我是我自己我是我自己 教学目标教学目标： 认知与技能：初步学习正确、全面地认识自我 过程与方法：在游戏、情景讨论、小组讨论等过程中正确的认识与评价自己 情感、态度与价值观：体验认识自我的积极情感，并树立对自我的信心 教学重点教学重点：让学生初步学习正确、全面的认识自我 教学难点教学难点：让学生树立对自我的信心 教学准备教学准备：ppt、音乐、自我画像卡片、寻人启事卡片 教学年段教学年段：四年级 一、热身活动你说我做 1.跟着老师的口令做动作，让学生放松 2.口令内容： 眨眨眼 打个哈欠 笑一笑 拍拍手 伸伸手臂 揉揉肩 点点头 伸个懒腰 站起来 踢踢腿 扭扭身子 笑一笑 二、新课导入神秘的礼
2、物 1.创设情境 师：同学们，今天来听课的老师给大家带来了一份礼物，它是一个特别漂亮 的精灵，这个小精灵会动会笑，有哪位同学愿意来看看这一个小礼物？ 2.教师解开谜底，谜底是一面镜子，并让同学们知道这个精灵就是自己。 3.教师揭示主题。 过渡语：在课前老师让大家给自己画了一幅自画像，现在我们来一起分享大 家的自画像，看大家能不能猜出来这是哪一位同学？ 三、认识自己 1、写一写我的自画像 （1）让学生闭上眼睛，跟随音乐，并回想自己从自己的外形、性格、缺点、 优点、爱好找出自己。 冥想指导语：请大家闭上眼睛，想象头脑里有一面镜子，你一面照照镜子， 一面在音乐声中想象， 你看到了镜子中的你吗？镜子中
3、的你是怎样的？是什么表 情呢？有哪些优点和不足，他又最喜欢什么？跟着轻柔的音乐的慢慢的进行想 象。 （2）写一写，你找到自己是一个怎样的自己？（至少六条） 例如：我是一个女孩 我是一个爱笑的女孩 我是一个长着小鼻子的女孩 我是一个喜欢运动的女孩 我最大的特点是活泼、好动 我的优点是积极举手 我的缺点是粗心大意 2、寻人启事别人眼中的我 （1）学生写“寻人启事” 游戏规则：学生拿出在卡片，并在卡片的上方写上“寻人启事”，要找的人为班 级你最熟悉的人，不能出现他的姓名，通过介绍这个人的性格、爱好、学习，特 点等最具特征的表现，然后由同学猜一猜这个要寻的人是谁？ 如：寻人启事 我要找的人是个_(男孩
4、或女孩) 外在特点：_ 性格特点：_ 优点：_ 缺点：_ 其他：_ （2）寻人过程 （3）请把寻人卡片送到同学手中，收到的卡片的人看一看读一读，了解一下别 人眼中的自己。 （4）没收到卡片的同学，可以向自己的同桌和好朋友询问一下，补充自己的自 画像。 （5）分享：在这个环节中，对自己有了哪些了解，有什么收获和感受？ 3、正确认识自己情景剧 （1）情景剧大体内容：班级要参加运动会了，可是老师碰到了自卑、自负、没 有全面认识自我的学生。 （2）提问学生：情景剧中的人物在认识自我上存在哪些误区呢？ （3）教师总结：正确对待优缺点 五、总结与扩展 1.这节课你的收获是什么？ 2.课后拓展：询问父母、老师、朋友，进一步补充自己的自画像 六、送你一句话 世界上没有两片完全相同的叶子，也没有两个相同的人，独特的你必有独特的价 值！
