1、生活处处要合作生活处处要合作 教学目标：教学目标： 知识与技能：懂得生活中合作的重要性和必要性。 过程与方法：通过团体游戏、心理剧表演、小组交流等方式，学习合 作的基本要求与要领，进一步提高合作意识和合作能力。 情感态度与价值观：养成良好的合作意识和习惯。 学情分析：学情分析： 合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同 完成某项任务。 合作是一个人进行良好的人际交往和取得成功所必须 的心理品质，是我们对学生进行心理健康教育、培养学生具有健全人 格所不可或缺的内容。在人际交往方面,四年级孩子自我为中心的现 象更明显,希望得到教师的关注,喜欢受到表扬或赞美,喜欢发表自己 的见解,有时是很
2、幼稚的见解。 学生开始明白竞争与合作,能够简单的 进行合作但缺乏合作学习的习惯,不能做到很好的与人交流,与人对 话。 教材分析：教材分析：社会发展、科学进步都对人的合作精神和合作能力提出越 来越高的要求，以至于“学会合作”已成为了 21 世纪教育的主题之 一一， 本课从让学生通过 “一手戴红领巾” 的体验开始， 初步感受合作； 接着用“齐眉圈”游戏让学生明白合作的技巧；然后通过情景剧的体 验活动让学生切实感受怎样才能更好地合作， 锻炼了学生的合作意识 与能力。 教学重点：教学重点：认识生活中合作的重要性和必要性 教学难点：教学难点：学习一些合作的基本要求与要领，提高合作能力 教学准备：教学准备
3、：呼啦圈，情景剧剧本 教学过程：教学过程： 一、一、小游戏导入小游戏导入 师：同学们，想做游戏吗？（学生：想），好，我们每个人都有一双 小手，（老师举起双手示范）听清楚要求：把你们的右手放到身后， 用左手解开红领巾再戴上，时间为 20 秒，计时开始 学生尝试，无法完成。 师：看来一只手真的没办法完成，再给你们一次机会，用双手把红领 巾佩戴整齐 生按照常规方法完成 师：完成得真好，通过这个游戏，谁来说说你的感受 生回答：两只手一起合作才能完成，平时也要学会和别人合作 师总结:是啊， 在生活和学习中,很多事光靠一个人的力量也是不行的, 需要几个人甚至更多人才能完成。 这也是我们今天学习的主题生 活
4、处处要合作（生齐读，师板书） 二、二、小故事大道理小故事大道理蚂蚁“军团”蚂蚁“军团” 师：生活中我们需要合作，自然界有很多动物也把合作做得很好，先 听个故事！注意做到认真听，待会儿可有问题要考你呢！ 播放第一则故事录音， 刚才同学们听得非常认真，那好，老师有个问题，听清楚了。 蚂蚁们怎么做才战胜蟒蛇的？ 生： 数亿只蚂蚁一起撕咬蟒蛇， 学到了要学会团结合作才能获得成功。 师： 接着，又发生了什么呢？我们往下听 播放第二则故事录音，思考： 蚂蚁们是怎么一步步成功把蟒蛇扛回去的？ 生：一开始蟒蛇没有移动，因为蚂蚁的方向都不一样 后来通过军师的指挥成功把蚂蚁扛回去。首先，军师统一了大家的目 标。再
5、来，全国嗓门最高的蚂蚁指挥方向，然后，其他蚂蚁都听从指 挥，配合好，往一个方向前进，就成功把蟒蛇扛回去了。 师：说得真完整，掌声送给他 3、听的效果真不错，根据蚂蚁“军团”的故事，你能说说合作有哪 些需要注意的呢？ 学生回答，师生总结，合作小技巧，师板书（每出示一点读两遍） 1、要确定指挥者 2、要统一目标 3、要合理分工 4、要服从指挥，积极配合 师补充：在生活中，除了做好以上四点，老师还有一个建议： 5、要尊重别人，互相鼓励。 三、三、游戏坊游戏坊齐眉圈齐眉圈 师：是啊，我们从故事中听明白了合作的重要性和合作的技巧，你们 会运用这些小技巧吗？老师想考考你们，敢不敢接受挑战？（生答： 敢）
6、自信的孩子们！ 看游戏要求，谁来读？ 1、小组成员面朝内围成一圈站好，伸出双手的食指与地面平行，托 住一个大呼啦圈。 2、通过大家的合作，先把呼啦圈从地面慢慢往上抬，抬到眉毛高度 后，再慢慢往下，最后轻轻地放在地上。 3、整个过程中要求每个人的食指都不能离开呼啦圈，呼啦圈上升和 下降的过程中要保持平稳。 4、游戏过程中保持安静，完成的小组迅速回到位置坐好。 （师再次讲解，演示，提醒：想想我们学到的合作小技巧） 明白游戏规则了吗？（生：明白了） 师：有个小提醒，游戏过程中想想： 怎样才能让呼啦圈平稳地上升和下降？ 师：现在请四个小组一起进行活动 生活动，结束 师：第一小组完成不错，哪位同学来说说
7、你们的秘诀 第四小组的同学来说说你们遇到了什么困难？ 大家都总结的很好，做完游戏，看来感触很深，相信你们接下来能很 好地利用这些合作的技巧，接受更大的挑战，敢吗？ 四、四、心理剧场心理剧场 师：看，四年 2 班的同学在大扫除时发生了什么？播放情景剧 师:四年 2 班的同学存在哪些问题呢? 生：没有合作好，不听指挥，抢夺工具 师：看得真仔细，如果是你们,你会怎么做呢?哪位有爱心的孩子来帮 帮他们？ 生 1：要听指挥 生 2：要做好分工 生 3 师： 真不错， 你们都能运用小技巧来解决问题了， 老师这里有两个 大 扫除的剧本，也请你们来演一演，把它运用到实际中。 活动要求： 1、组长分配好角色 2
8、、小组成员进行排练 3、时间为 10 分钟 4、分小组进行表演展示 生排练情景剧，表演。 师：同学们表演得很精彩，对比四年 2 班和你们的情景剧，你有什么 感受呢？ 生答，我们配合得比较好 师：合作得这么好，你们的心情如何？ 生：开心 师：看了同学们的表演，听了同学们的感受，相信在大家的帮助下, 四年 2 班的同学也能逐渐掌握这五点合作的技巧， 大家再一起读一遍 吧（生再读板书） 五、五、总结总结 咱们还学过有关合作的名言和故事，谁来说一说？ 生答 如：众人拾柴火焰高、人心齐泰山移、一根筷子易折断，十根筷子难 折弯，三个和尚的故事等。 师总结： 是啊， 学会合作使人有了超能力， 再难的事也就变得不难了， 最后，在这首歌中结束今天的课。 播放音乐合作多愉快，结束课程。
