1、文以厚德 学以登峰课题10.我设计的一本书第 1 课时教学目标1了解书籍设计的基本知识，发挥想象力设计、制作一本属于自己的绘本。2 提高学生爱书、读书的品质，培养学生的美感，和设计意识。教学重难点重点学习如何设计、制作一本绘本。难点书的制作方法。教学准备教师PPT课件、各种书籍、范作。学生课本、纸张、剪刀、胶棒、水彩笔等。我们的约定仔细观察，认真倾听，动手制作，安静有序。教学内容教学活动设计意图一、组织教学二、欣赏导入三、发展阶段 四、作业阶段五、展示评价六、拓展阶段七、整理收拾1、 检查学具准备情况。1、师：同学们，今天老师带来了一位好朋友，你们看，是谁？（展示书）书是大家非常熟悉的朋友，我
2、们每天都要跟书打交道，相信大家一定看过不少的书，能不能请同学上来说说看你最喜欢的一本书是什么？2、小结：书带给我们这么多的知识，我们应该怎么对待它呢？爱护它！同学们，你们想不想也来设计一本属于自己的书呢？让我们一起来学习第十课我设计的一本书。(一)了解书的装帧历史和种类：1、师：首先，请大家跟着老师一起来了解书的装帧史，看看书籍装帧从古至今发生了哪些变化！课件展示师：书的装帧为什么会发生这样的变化呢？因为它让人们更方便阅读，也更方便收藏。2、了解书的种类师：了解完了书籍的装帧史，我们再来看看书的种类，书有各种各样的种类：如教科书、工具书、故事书、漫画书等。课件展示（二）引导学生认识绘本师：老师
3、也要向大家介绍一种非常有趣的书，也是我很喜欢的书，这种书的类型叫做绘本。课件展示师：要制作一本绘本，我们首先要了解书的基本构成。书的构成：封面、封底、内页a封面:书名、出版社、责任编辑、作者b内页：文字内容、插图、页码c封底：条形码、价格（三）、师展示范作，指导学生绘本的表现方法。1、(师讲解演示范作的做法:先将书的外形做好，再设计封面，画上内容，添上文字) 师：除了这些形式的书，还可以有哪些形式的书呢？请同学们先欣赏一下课本的图片，找找灵感？(生回答)师：今天，我们要求大家先把书的外形设计出来，再设计上封面就行，里面的内容，我们下节课再来完善。封面设计大家在设计自己的作业本时都已经学会了，标
4、题要醒目，美观，我们的书名就叫“XX的绘本”，把自己的名字设计进去，再添上自己喜欢的插图就行了。作业要求：用纸制作一本绘本形式的书，再用彩笔设计封面。(课件展示几本书的封面)师请学生上台展示作品，介绍想法，互相提出建议，表扬优秀作品。教师提出总的要求与建议。师：同学们，老师非常期待你们书里面的内容，我希望它是精彩有趣的，书本做好之后我们可以互相交流阅读。老师这里还有另一种形式的绘本（师展示立体绘本），这本书既精美又有趣，希望大家发挥自己的想象力，在课后用各种不同的材料，去制作各种各样的书。引导学生整理收拾好自己的学具与材料。培养学生认真上课的习惯。让学生明白书本的作用并学会珍惜书本。让学生初步了解书的历史，了解与书有关的文化。让学生认识绘本这种有趣的书，能够引起学生的制作兴趣。了解书的构成，制作书本时才能有目标地进行。引导学生如何设计制作书本，把制作方法清楚地演示，能让学生更好地掌握，且展示多种样式的书能够发散学生的思维。互相交流，吸取其它同学作品中的优点。拓展学生的视野，发展学生的创作能力和课后动手能力。注重学生德育方面的培养，养成收拾与整理的良好习惯。板书设计我设计的一本书书的构成：a封面:书名、出版社、责任编辑、作者b内页：文字内容、插图、页码c封底：条形码、价格作业设计用纸制作一本绘本形式的书，再用彩笔设计封面。(课件展示几本书的封面)课堂反思 3
